Комната девочки подростка презентация: Комната девочки — подростка — презентация онлайн

Комната девочки — подростка — презентация онлайн

Похожие презентации:

Классический фотоальбом

Увековечение имени А. С. Пушкина в названиях городов, улиц, площадей, скверов

Проект по технологии. Подставка под горячее

Гармоничные сочетания цветов

Иероним Босх

Внушение народу определённых чувств и мыслей средствами искусства

Кинофильмы и мультфильмы о Снегурочке

Стиль рококо в архитектуре

История русского кинематографа

Основы композиции. Правила и ошибки композиции

1. КОМНАТА ДЕВОЧКИ — ПОДРОСТКА

КОМНАТА ДЕВОЧКИ ПОДРОСТКА
ПОДГОТОВИЛА: Смирнова Алиса
Денисовна, МАОУ сош №21.
ПРОВЕРИЛА: учитель технологии
Киселева Лариса Михайловна

2. Разработать планировку комнаты девочки — подростка, подобрать цветовую гамму и все необходимое для нее.

Цель:
РАЗРАБОТАТЬ ПЛАНИРОВКУ
КОМНАТЫ ДЕВОЧКИ ПОДРОСТКА, ПОДОБРАТЬ
ЦВЕТОВУЮ ГАММУ И ВСЕ
НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ НЕЕ.

3. Задачи:

1. Ознакомиться с помощью интернет – ресурсов с
итнерьером и планировкой комнаты девочки –
подростка.
2. Ознакомиться с требованиями предъявляемыми
к оборудованию комнаты девочки – подростка.
3. Выбрать интерьер комнаты девочки – подростка.
4. Разработать планировку комнаты учитывая все
требования.
5. Использовать данные своего исследования для
разработки планировки комнаты девочки –
подростка.

4. Проблемная ситуация:

Мои родители начинают обустройство
нового дома. И они сейчас хотят
обустроить мою комнату, но мы на
уроках технологии изучали тему
«Комната девочки – подростка»,
поэтому я предложила себя в качестве
дизайнера и воспользовавшись
своими знаниями, полученными на
уроке решила обустроить свою новую
комнату!

5. Требования к интерьеру комнаты девочки — подростка:

У школьницы должна быть своя достаточно просторная и хорошо
освещенная, хорошо проветриваемая комната, в которой могут
быть совмещены несколько зон.
Зона сна и отдыха – главная зона в комнате. В этой части можно
спать, разговаривать по телефону с друзьям, смотреть телевизор,
читать книги. Спальная зона может быть отгорожена от других зон
комнаты. Для подростка лучшим спальным местом будет кровать с
ортопедическим матрасом и мягким изголовьем.
Учебная зона – это прежде всего большой стол, который разделен
на зоны для творчества, учебы, компьютера. Можно иметь два
стола: письменный, чтобы делать уроки, и компьютерный, где
расположен компьютер и оргтехника (принтер, сканер и т.п.). Стол
и стул должны быть эргономичными и вписываться в общий
интерьер комнаты.
Зона досуга – в свободное время ко мне в гости могут заглянуть
одноклассники и друзья. Для нее мне понадобятся пуфики, кресла,
журнальный стол, мягкий ковер, на котором мы можем сидеть и
стойка с настольными играми.

6. Исследование:

Сначала я попросила папу показать мне план
помещения и измерит длину и ширину моей
комнаты. Затем я представила свою комнату такой.
Какой я бы хотела ее видеть в конечном итоге.
Вместе с мамой я выбрала цветовую гамму и стиль
моей будущей комнаты. Выбрала освещение,
определилась с цветом стен, покрытием пола и
мебелью, которую расставлю в своей комнате.
Стиль моей комнаты – лофт.

7. Стиль лофт.

Направление «лофт» (англ. loft — «чердак») зародилось в 40-х
годах XX в. в индустриальных кварталах Нью-Йорка. Очередной
скачок цен на землю в центре города вынудил владельцев
промышленных предприятий оставить свои помещения и вывести
производство на окраины. Опустевшие фабричные здания
встретили покупательский интерес со стороны богемы,
привлечённой как функциональными характеристиками помещений
(высокие потолки, хорошее освещение), так и низкими, по
сравнению с обычными квартирами, арендными ставками. Пройдя
путь от мастерской до стильного помещения, лофты оказались на
пике моды к 1950-м годам. Именно здесь сосредотачивалась
артистическая жизнь Нью-Йорка. Модные художники открывали в
лофтах свои галереи и студии. Хрестоматийный пример —
«фабрика» Энди Уорхола, с 1962 по 1968 годы располагавшаяся
в Манхэттене на 5-м этаже дома 231 по 47-й улице. Вскоре за
оригинальным жильем окончательно закрепился статус элитного.
Снимать большие площади в историческом центре города, в
зданиях, уже близких к тому, чтобы за давностью лет получить
статус памятника архитектуры, молодым художникам становилось
не по карману, и их место заняли успешные адвокаты и финансисты

8. Основные черты стиля лофт:

Открытая планировка, практически полное
отсутствие перегородок. Все функциональные зоны
разделяются посредством разных
видов зонирования (цветовые контрасты,
акцентирование светом или же стеклянные перегородки,
которые не нарушают основную концепцию открытого
пространства)
Высокие светлые потолки также являются
необходимой составляющей стиля лофт. Чем
больше света и пространства будет в таком
помещении, тем лучше.
Нестандартные аксессуары. Всевозможные
граффити, плакаты, абстракции или даже
дорожные знаки будут очень уместны в общей
концепции стиля лофт.
Стиль лофт подойдет всем!
Индустриальные черты интерьера. Кирпичная кладка,
трубы и грубая штукатурка является неотъемлемой
частью стиля лофт. И даже если нет возможности
«оголить стены», можно попробовать сделать имитацию
кладки, к примеру, с помощью обоев с похожим
рисунком.Кирпичная стена и вовсе является любимым
приемом дизайнеров в таких помещениях.
Комбинирование старого и нового в интерьере. Все, что
рассматривалось в предыдущем пункте, должно
гармонично сочетаться с ультрамодными тенденциями —
современная техника, хромированные поверхности,
стеклянные перегородки и стальные плитки для
облицовки стен.
Мебель в стиле лофт выполняет важную роль, помимо
основных функциональных нагрузок (хранение вещей), у
нее есть и дополнительная задача – зонирование
помещения. Мебель в этом стиле может быть практически
любой, но эффектнее смотрятся комбинации
антиквариата с чем-то современным
и минималистичным (например, комод«на ножках» и
хромированный шкаф).
Основные черты стиля лофт:

9. Варианты комнаты девочки подростка:

10. Выбор лучшей идеи:

Моя комната очень светлая и поэтому я могу
выбрать интерьер в более темных тонах. Комната
свободная и в ней много места для реализации
моих идей. Моя комната будет оформлена в стиле
лофт. Я выбираю палитру цветов от белого до
черного в некоторых местах. Потолок у меня
будет выполнен в белом цвете и сером, стены
покрашены такими же цветами, а на полу будет
лежать бело – серый ковер. Вся мебель будет
выполнена в кремово белых – бордовых тонах. Я
добавила вещи декора и моя комната получилась
очень уютной.
Моим родителям очень понравилась эта идея и
скоро моя мечта станет реальностью!

11. Комната девочки – подростка в стиле лофт.

На этом примере мы можем рассмотреть зону
отдыха , учебную зону и зону досуга.

12. Оценка и самооценка:

Работа над проектом мне очень понравилась! Я
многое узнала о стилях и планировках комнат,
предназначенных для девочки-подростка.
Оказывается, планировка своей комнаты очень
сложно, но очень увлекательно.
Моя комната понравилась всем! И моим родителям,
и моим друзьям, они оценили эту комнату на
отлично.

13. Источники информации, использованные при выполнении проекта.

Синица Н.В. Технология ведения дома: 6 класс: учебник для учащихся
общеобразовательных организаций /
Н.В. Синица, В.Д. Симоненко, 2-е изд., исп. – М.: Вентана – Граф, 2016. – 192 с. : ил.
Интернет ресурсы:
1.
https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&
ved=0ahUKEwjHvaPu7_LWAhWFHJoKHaldBqwQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwehearti
t.com%2Fentry%2F11508273&psig=AOvVaw2u39zgb1_HSaf0UzGoVles&ust=150816340
7067011
2.
https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&ved=0ahUKEwiXy
7r86PLWAhXjF5oKHViDAIMQFgg7MAY&url=https%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki
%2F%25D0%259B%25D0%25BE%25D1%2584%25D1%2582&usg=AOvVaw0hyq0346YN4
PmnGbutG8-G
3.
https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0ahUKEwjli9
r76vLWAhXKC5oKHVdwCjoQFggzMAI&url=http%3A%2F%2Fhomester.com.ua%2Fdesig
n%2Fapartments%2Fstyles%2Floft%2F&usg=AOvVaw2Oz2ECOC7IwAW6eCsj0rmb
4.
Google ресурсы.

English     Русский Правила

Презентация по технологии на тему Комната девочки-подростка (7 класс). доклад, проект

• Главная
• Разное
• Образование
• Спорт
• Естествознание
• Природоведение
• Религиоведение
• Французский язык
• Черчение
• Английский язык
• Астрономия
• Алгебра
• Биология
• География
• Геометрия
• Детские презентации
• Информатика
• История
• Литература
• Математика
• Музыка
• МХК
• Немецкий язык
• ОБЖ
• Обществознание
• Окружающий мир
• Педагогика
• Русский язык
• Технология
• Физика
• Философия
• Химия
• Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
• Экология
• Экономика

Презентация на тему Презентация по технологии на тему Комната девочки-подростка (7 класс).

, предмет презентации: Технология. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 11 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайд 1Текст слайда:

Комната девочки-подростка

Преподаватель технологии:
МБОУ Лицей № 1 имени Г. С. Титова
г. о. Краснознаменск
Московской области
Котова Елена Владимировна

2017

---

Слайд 2Текст слайда:

Дети становятся взрослыми

Комнаты для подростков сильно отличаются от спален для малышей. Современный дизайн спальни для подростков включает в себя такие понятия, как оригинальность и практичность. Дети должны гордиться своей комнатой, потому что это единственное место, где они спят и учатся.

---

Слайд 3Текст слайда:

Прислушивайтесь к ребенку

Возраст очень сложный. В этот период дети стараются казаться взрослее и серьезнее чем они на самом деле. В большинстве случаев детский дизайн не найдет понимания со стороны ребенка, даже если девочка продолжает играть в куклы. Часто совершаемая ошибка — это когда взрослые не прислушиваются к своему чаду и стараются по своему вкусу оформить комнату.  

Важно выяснить, что будет интересно. Стилистику можно выбрать путем просмотра готовых проектов. Создание эскиза крайне увлекательное занятие, как для взрослых, так и для детей. Комбинирование увиденных элементов и приемов отделки позволит прийти к коллективному решению.

Надо дать возможность при выборе дизайна комнаты для девочки подростка ей самой заявить о своих предпочтениях. Участие в принятии окончательного вердикта по плану работ воспринимается ребенком как акт высшей степени доверия.

---

Слайд 4Текст слайда:

Мебель

Вне зависимости от стиля приобретаются эргономичные и безопасные образцы. Удобный стол для занятий с креслом или стулом ортопедической конструкции. В комнате оставляется достаточно свободного места. Места для сна стационарные или складные комплектуются соответствующими матрасами..

Модели приобретаются ортопедические с указанием возраста пользователя. Шкафы ставятся вместительные, рассчитанные на предполагаемое количество вещей, книг и прочее

---

Слайд 5Текст слайда:

Безопасность в комнате

Желание ребенка иметь личное пространство вполне прогнозируемо. Понятно, что время девочка там будет проводить достаточно много. Причем постарается максимально защитить свой уголок от присутствия взрослых. С этим следует смириться, но вот обеспечить функциональность и безопасность родители обязаны.

Помещение, тем более, если оно старое, может иметь дефекты. Обвалившаяся штукатурка, некрасивые ригеля, балки и прочие элементы, несущие в себе не только эстетические недостатки, но и являющиеся источником травм должны быть устранены.

---

Слайд 6Текст слайда:

Теплоизоляция

Сквозняки и низкая температура в комнате недопустимы. Окна, которые выходят на улицу должны способствовать энергосбережению, то есть хорошо сохраняющие тепло. Проемы, возможные выходы в коммуникационные шахты оборудуются согласно правилам. Не выдерживающие морозов стены, чаще всего торцевые утепляются. Возможна укладка теплого пола.

Материалы

Материалы для отделки приобретаются исключительно высокой экологической безопасности. Предпочтительно с указанием на упаковке или в инструкции разрешения об использовании продукта для детей.

---

Слайд 7Текст слайда:

Аксессуары

Аксессуары подбираются с учетом хобби или увлечений ребенка. Главное, чтобы они были безопасны. Правильные акценты на мелочах важны при создании целостного эстетического образа помещения. Часто небольшие, но точные детали определяют направление дизайна в комнате девочки подростка.

---

Слайд 8Текст слайда:

«Фэн-шуй» переводится как «ветер и вода», это – учение о том, как действуют таинственные силы земли, обеспечивающие человеку здоровье, процветание и удачу.

Задача Фэн-шуй – правильное размещение предметов в жизненном пространстве человека, позволяющее управлять жизненной силой (ци) на благо людей. Вот некоторые правила фен-шуй для комнаты девочки.   Главное правило — Регулярная уборка, которая обеспечивает приток хорошей энергии Ци. Письменный стол, как и кровать, должны располагаться так, чтобы ребенок мог видеть дверь. Фэн-шуй считает, что освещение, как и цвет, влияет на наше состояние. Чем больше источников света, тем лучше. Важное в восточной философии — умеренность. Благодаря материалам и текстурам, умелому сочетанию оттенков, правильной расстановке и поддержанию порядка можно создать в детской комнате здоровую атмосферу подходящую как для активных дневных занятий, так и для отдыха. И фэн-шуй вам послужит хорошим помощником в процветании.

Учение Фэн-шуй
в комнате подростка

---

Слайд 9Текст слайда:

Сделайте комнату необычной

Комната каждого ребенка — эксклюзивный проект. Пусть при этом затраты будут небольшие, но изюминка, элемент отличающийся от стандартов присутствовать должен. Поле для творчества широкое и придумать интересный элемент вполне по силам. Сделать это лучше совместно.

---

Слайд 10Текст слайда:

Источники информации

1. Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология. Технология ведения дома: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2013.
2. Интернет-ресурсы

---

Слайд 11Текст слайда:

Спасибо за внимание!

---

Скачать презентацию

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.

---

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Интерьер моей комнаты презентация

Главная » Разное » Интерьер моей комнаты презентация

Презентация «Проект моя комната»

Описание слайда:

Комната для девочки-подростка Вот я и выросла. Меня уже не устраивает маленькая уютная комнатка с плюшевыми игрушками , моими куклами . Моя комната – это мое личное пространство, которое должно быть устроенное по моему вкусу и предпочтениям. Роль моих родителей при оформлении моей комнаты свелась к тому, что они подсказывали, какие лучше выбрать материалы, как подобрать мебель, чтобы она была не только красива, но и функциональна, безопасна. Ну, и, разумеется, как практичнее и уютнее все это расставить. Так как мы обустроили мою комнату? Очень важно, чтобы даже в маленькой комнате было просторно. Не стоит загромождать пространство. Поэтому мебель для нужно выбирать многофункциональную, модульную и мобильную, такую, которую всегда можно переставить, вынести или использовать по своему усмотрению. Даже тот же диван можно выбрать раскладной (который рос бы со мной вместе). Только важно учесть, что он должен быть исключительно высокого качества, потому что мой позвоночник еще формируется, да и собирать-разбирать такой диван буду каждый день.

PPT — My Room PowerPoint Presentation, скачать бесплатно

My Room

Вы можете быть шокированы, когда войдете в мою комнату.

Я переехал в дом моих бабушек и дедушек, и у них была открыта только одна комната , швейная в подвале.

Несмотря на то, насколько маленькая комната, она все же показывает мою личность . Главное, что будет бросаться в глаза, — это две мои кровати, количество моей обуви и то, насколько я религиозен.

Я знаю, вы умираете от желания узнать, почему у меня две кровати в моей комнате . У моих бабушек и дедушек была дополнительная кровать, и моя комната была единственным местом, куда они могли ее поставить. Когда я переехал, мне пришлось оставить в комнате две полноразмерные кровати.

Тихо, полезно; Я сплю в одном, а в другом кладу

своих вещей, а не на пол. Кровать, на которой я сплю, показывает, насколько я люблю спать, и к тому же комфортно. Моя кровать состоит из кучи одеял и подушек.

В настоящее время в подвале все еще чувствуется зима, и поэтому у меня есть куча одеял. У меня есть одеяло с пандой. одеяло, обогревающее одеяло, верхняя простыня,

Мое одеяло с пандой — очень толстое и тяжелое одеяло, которое мне подарила тетя , когда была на Тайване.

Большинство людей не могут спать с таким весом одеял , но я сплю по логической причине. Вес улавливает тепло и не дает холодному воздуху проникнуть в отверстие, которое я забыл прикрыть.Плюс ко всему это комфорт, завернутый в мои многочисленные одеяла. Никто не сможет найти меня, когда у меня есть все эти одеяла и я могу спокойно спать, не беспокоясь.

Я знаю, что мне придется отказаться от большинства своих одеял, когда наступит лето , но мои подушки всегда будут рядом. Наверное, просто смешно, на каком количестве подушек я сплю. Я использую их в основном, чтобы заполнить пустое место в постели.

Общее количество подушек, на которых я сплю, 5; две плоские подушки , одна подушка для спины, одна подушка для тела и одна мягкая подушка-бини.

Плоские подушки я кладу друг на друга. Те, от которых я действительно лежал. Когда я сплю, я наклоняюсь под странным углом, наполовину на бок, наполовину на спину. Вот почему я называю это подушкой для спины, потому что она удерживает меня под странным углом.

Мои любимые подушки — это подушка для тела и мягкая шапочка . Я действительно не знаю, как описать мягкую подушку-бини, за исключением того, что фасоль внутри подушки похожа на детскую шапочку.Эти две подушки я обнимаю, когда сплю, чтобы было комфортно. Мои колени действительно узловатые, поэтому я использую подушку для тела, чтобы положить их между узловатыми коленями.

Когда я богатый миллионер, мне нужна огромная гардеробная только для обуви. Я люблю обувь! Сейчас у меня очень маленький шкаф, поэтому это не показывает, что у меня много обуви, потому что все они сложены друг на друга. Мой основной выбор обуви — зимняя и летняя.

Ботинки — моя зимняя обувь.Они бывают разных цветов: черного, серого и коричневого. Также они бывают разных стилей; модные сапоги на каблуке и без него Перки с проживанием в снегу, у меня тоже есть зимние сапоги. к повседневному и удобному.

Лето — это когда я ношу любимую обувь. Квартиры и шлепанцы хороши для повседневной носки летом, но моя любимая обувь — это каблуки. Я не могу носить их зимой из-за страха поскользнуться на льду и заморозить ноги при ходьбе по снегу.

Мои каблуки бывают разного фасона, размера и цвета. Они варьируются от • полдюйма до 4 дюймов на шпильке. Черные — мои любимые туфли на каблуках, потому что они идут ко многим моим нарядам. Воскресенье — это в основном дни, когда я ношу каблуки.

Вы, наверное, задаетесь вопросом, почему девушка ростом 5 футов 9 дюймов, которая работает в больнице , так любит каблуки. Основная причина, по которой я ношу их, — это то, что они заставляют меня выглядеть сексуально! Когда я переехал сюда год назад, я был холост.В первое воскресенье в одиночном отделении я надела самые высокие каблуки, которые у меня есть. Вы, наверное, думаете, что я сошел с ума, но у меня есть причина для безумия.

Высокий рост и нежные каблуки, которые делают ее очень высокой, могут запугать парней, и я хотел посмотреть, какие парни пугают меня. Я знаю, это звучит плохо, но я хочу, чтобы парень нравился мне такой, какая я есть, и я люблю свои каблуки! Мое безумие сработало, и я нашел кого-то выше меня; даже когда на мне каблуки-шпильки диаметром 4 дюйма.

Еще одна вещь, которую люди заметят в моей комнате, это то, что я показываю свою религию.Я мормон. Я не собираюсь проповедовать о мормонизме, но то, что у меня есть в моей комнате, показывает, во что мы верим. У меня в зеркале есть изображение Христа с цитатой из Иоанна 14:27.

Рядом с изображением Христа находится мормонское объявление. В рекламе изображена ваза с красными розами, а посередине — ромашка. Вверху объявления написано: «Будь красивой по-своему». Эта реклама провела меня через среднюю и старшую школу и каждый день говорит мне, что мне нужно не быть похожей на других девочек, а быть собой.

В течение многих лет у меня был этот дисплей, который я собирал. и деревянный храм в Солт-Лейк-Сити. Я собрал их туда, где написано без слов: «Моя мечта — когда-нибудь пойти в храм». Мне нравится, как я сделал дисплей, потому что он действительно показывает, насколько важна для меня эта мечта. пара маленьких каблуков Золушки, которые я получила на свадебном приеме. Он состоит из деревянного блока с надписью «Мечта»,

Спасибо за чтение мультимедийного эссе, написанного Кали Тейлор.

.

English ESL Комнаты в доме Powerpoint презентации

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравнимые прилагательные Прилагательные: Противоположные Прилагательные Прилагательные: Порядок прилагательных манеры Наречия места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий Апостроф SA статьиСтатьи: определенные артикли (the) Статьи: неопределенные артикли (а / ан) Статьи: нулевой артикль Вспомогательные глаголы Обратный сдвиг во времени (напр. грамм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первое условное) Условное 2 (второе условное) — было бы Условное 3 (третье условное) Условные условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выражения Условные выражения: условные фразы (например,грамм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES

.

Фон для презентационного зала | Prezi

ПРЕЗЕНТАЦИЯ КОМНАТЫ

Расшифровка стенограммы: ПРЕЗЕНТАЦИЯ КОМНАТЫ ПРЕДСТАВЛЕНА АР.ТАХИР ХАН ХАЛДИ АР. WAJIH-UL-HASSAN MOAZZAM — WATTO BARM-F16-042 ИСТОРИЯ ИСТОРИЯ КОМНАТЫ: Исторически использование комнат восходит к ранним минойским культурам около 2200 г. до н.э., когда раскопки в Акротири на Санторини выявили четко определенные комнаты внутри определенных структур пещеры представляет людей, которые верят, что знания приходят из того, что мы видим и слышим в мире — эмпирические доказательства.КОМНАТА Часть или часть здания, окруженная стенами, полом и потолком. «он бродил из комнаты в комнату» Что такое комната? Концепция метода проектирования помещений заключается в том, что все спринклеры в помещении будут работать вместе с некоторыми спринклерами в соседних помещениях со световой опасностью, если отверстия не защищены. МЕТОДОЛОГИЯ ПОМЕЩЕНИЯ: Функциональность и масштаб жизнеспособности и пропорции. и соответствующие украшения ПРИНЦИП КОМНАТЫ Если в вашем доме комната не спланирована так, чтобы помочь вам выполнить то, что необходимо сделать в ней, она не используется.Первый шаг переделки комнаты — это решить, что вы хотите, чтобы она чувствовала, чего в ней делали и т. Д. Функции и пригодность для жизни: это более сложный, но очень важный элемент. По сути, все в комнате должно взаимодействовать друг с другом. Размер и структура мебели зависят от размера комнаты, светильники зависят от размера комнаты и размера мебели. Даже искусство на стенах должно соответствовать. Это эффект домино. Масштаб и пропорции: сначала вы должны начать с естественного света, который вы получаете.Затем пора решить, какой искусственный свет включить в зависимости от функции или задач, выполняемых в комнате. Освещение играет огромную роль; это может повлиять на цвет, активность и самочувствие. Свет: ЕСТЕСТВЕННЫЙ СВЕТ: сочетание этих двух вещей добавляет богатства. Они добавляют глубины. Они добавляют измерение. Очень часто, если мы хотим сделать что-то более дорогим, на это под силу узор и текстура. Замена таких вещей, как подушки, шторы или покрывала, часто является простым способом изменить внешний вид комнаты без полной переделки.Узор и текстура: цвет действует как усилитель. Он может быть ярким или поднимать / подавлять настроение. Цвет играет огромную роль в передаче определенной энергии. Например, если вы рассматриваете спальню как место, где можно расслабиться, используйте спокойный и успокаивающий цвет вместо ярко-красного. Цвет: это личные вещи, которые добавляют комнате смысла и характера. Фотографии или предметы искусства, которые вы вешаете на стену, делают пространство уникальным. Значимые и актуальные орнаменты: Пространственная линия Форма Форма Форма Узор Текстура ЭЛЕМЕНТЫ ДИЗАЙНА ИНТЕРЬЕРА: ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ЛИНИЯ ФОРМА И ФОРМА УЗОР И ТЕКСТУРА СПАСИБО 🙂

.

---

Смотрите также

• Обои с рисунком газеты в интерьере
• Интерьер малогабаритной кухни в хрущевке
• Сочетание в интерьере с серым
• Бирюзовый цвет в интерьере детской
• Интерьер небольшой гостиной кухни
• Ночной город обои в интерьере фото
• Декорирование предметов интерьера в технике декупаж
• Плитка день и ночь интерьер
• Сайт об интерьере
• Ново барельеф в интерьере
• Дизайн интерьера правила и основы

✅ Классные комнаты – Как составить текст описание своей классной комнаты (4 класс): что писать, описание комнаты

Рейтинг статьи

Загрузка. ..

Содержание

• 1 Презентация по русскому языку на тему Подготовка к сочинению -описанию Моя комната
  • 1.1 Презентация по русскому языку на тему «Подготовка к сочинению -описанию «Моя комната»
    • 1.1.1 Дистанционное обучение как современный формат преподавания
    • 1.1.2 Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
    • 1.1.3 Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
    • 1.1.4 Оставьте свой комментарий

Описание презентации по отдельным слайдам:

Подготовила: учитель русского языка и литературы ГОКУ «Санаторная школа-интернат №4» Чепайтене О.П.

Цели урока: Повторить стили и типы речи; Отрабатывать умение писать сочинение-описание; Предупредить возможные речевые и грамматические ошибки, учить оценивать речь с точки зрения её правильности, находить речевые и грамматические недочёты, исправлять их, редактировать тексты. Развивать речь и мыслительную деятельность учащихся, коммуникативные умения и навыки; Воспитывать сознательное отношение к русскому языку как к духовной ценности, средству общения.

СТИЛИ РЕЧИ РАЗГОВОРНЫЙ НАУЧНЫЙ ДЕЛОВОЙ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ

Типы речи ПОВЕСТВОВАНИЕ ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ

Средства связи предложений в тексте ПОВТОР СЛОВА СИНОНИМЫ МЕСТОИМЕНИЯ

Интерьер- это внутреннее пространство помещения, которое заключается в его архитектурном, художественном и функциональном оформлении.

Татьяна Яблонская «Утро»

Комната А.С.Пушкина в Царскосельском лицее (№14)

Составим план: 1. Вступление. Дайте характеристику всему помещению. Можно использовать не только слова «большая» или «маленькая», но и эпитеты «уютная», «тихая», «родная», «унылая» и т. д. 2. Обстановка в комнате. Опишите предметы: сколько их и где они стоят. 3. Заключение сочинения можно сделать до удивления простым: написать, что обычно мы делаем в своей комнате, нравится она нам или нет.

ПЛАН I. Помещение: 1) размеры комнаты, высота, ширина; просторно ли, светло ли и т.д. 2) окна, их величина, оформление; 3) стены и пол, их цвет; 4) есть ли декор, каков стиль помещения. II. Мебель, которая находится в комнате, ее стиль и качество; что именно счел нужным изобразить художник. III. Вывод, общее впечатление.

При написании сочинения можно использовать «переходные мостики»: а) в комнате тесно от обилия вещей. ; б) комната просторна. ; в) мебели в комнате немного. ; г) придают комнате уют. ; д) очень украшают комнату.

Чтобы часто не повторять глагол «стоит», «висит», воспользуйтесь моделями: а) большая часть комнаты занята. ; б) слева от двери находится. ; в) в углу помещается. ; г) бросается в глаза. ; д) нельзя не заметить. ; е) место в углу занимает. и т.д.

И.Ильф и Е.Петров «12 стульев»: По внешнему виду комнаты никак нельзя было определить наклонности ее хозяина. Ясно было лишь то, что он холост и прислуги у него нет. На подоконнике лежала бумажка с колбасными шкурками. Тахта у стены была завалена газетами. На маленькой полочке стояло несколько пыльных книг. Со стен глядели цветные фотографии котов, котиков и кошечек. Посредине комнаты, рядом с грязными, повалившимися набок ботинками, стоял ореховый стул. На всех предметах меблировки, в том числе и стуле из старгородского особняка, болтались малиновые сургучные печати. Но Ипполит Матвеевич не обратил на это внимания

И.С.Тургенев. Каморка Герасима в рассказе «Муму»: . Ему отвели над кухней каморку; он устроил ее себе сам, по своему вкусу, соорудил в ней кровать из дубовых досок на четырех чурбанах – истинно богатырскую кровать; сто пудов можно было положить на нее – не погнулась бы; под кроватью находился дюжий сундук; в уголку стоял столик такого же крепкого свойства, а возле столика – стул на трех ножках, да такой прочный и приземистый, что сам Герасим бывало поднимет его, уронит и ухмыльнется. Каморка запиралась на замок, напоминавший своим видом калач, только черный; ключ от этого замка Герасим всегда носил с собой на пояске. Он не любил, чтобы к нему ходили.

Моя комната. Мне очень нравится моя комната. Она уютная, теплая и светлая, потому что в ней большое окно. Мой письменный стол стоит у окна. Когда я устаю, люблю смотреть в окно на то, как качаются вершины деревьев, куда-то плывут облака, меняются краски на закате солнца. Рядом со столом — книжный шкаф. В нем мои любимые книги и игрушки: мишка, Знайка, Незнайка. Я с ними сейчас не играю, и они грустят. Наверное, вспоминают, как совсем недавно я шила им разные одежки, устраивала с мамой и сестренкой спектакли. Напротив шкафа, у противоположной стены, стоит моя кровать. Это мой розовый остров. Розовый — потому что кровать накрыта розовым покривалом. На этом острове я с подружками секретничаю и мечтаю. А ночью на моем волшебном острове мне снятся сказочные сны. Я очень люблю свою комнату.

Домашнее задание: Напишите сочинение-описание «Моя комната».

Источники: И.С.Тургенев «Муму» И.Ильф и Е.Петров «Двенадцать стульев» http://www.literaturus.ru/ http://fb.ru

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 867 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 313 человек из 60 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

• Сейчас обучается 948 человек из 80 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• Все материалы
• Статьи
• Научные работы
• Видеоуроки
• Презентации
• Конспекты
• Тесты
• Рабочие программы
• Другие методич. материалы

Презентация по русскому языку на тему «Подготовка к сочинению — описанию «Моя комната» для 6 класса может быть использована при подготовке к уроку по различным учебным комплексам.

Учащиеся повторят типы и стили речи, познакомятся с отрывками из художественных произведений И.С.Тургенева «Муму», И.Ильфа и Е.Петрова «12 стульев»..

В презентации дан примерный план сочинения и практические советы по его написанию.

• Чепайтене Ольга ПетровнаНаписать 7173 18.02.2018

Номер материала: ДБ-1214927

• Русский язык
• 6 класс
• Презентации

18.02.2018 623

18.02.2018 821

18.02.2018 1234

18.02.2018 183

18.02.2018 293

18.02.2018 417

18.02.2018 434

17.02.2018 272

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оценка статьи:

Загрузка. ..

Статьи c упоминанием слов:

Adblock
detector

Урок на тему «Планировка жилого дома»

Тема урока	Планировка жилого дома
Тип урока	Урок изучения нового материала
Технология урока	Творческая мастерская.
Методические приемы и формы работы	объяснительно-иллюстративный; практический / индивидуальная, фронтальная
Цель урока	Ознакомить с планировкой жилого дома.
Задачи урока	Обучающие (формирование познавательных УУД): познакомятся подробнее с понятием «жилой дом»; ознакомиться с интерьером комнаты для девочки-подростка. Научить различать зоны, самостоятельно выполнять творческие практические задания. Развивающие (формирование регулятивных УУД): Умение формулировать цель урока, находить и обрабатывать информацию, распределять ее по указанным основаниям; представлять информацию для прослушивания, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения технологических задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Воспитывающие (формирование коммуникативных и личностных УУД): Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность.
Планируемые образовательные результаты урока	Предметные умения: получат представление о функциональных зонах в жилом помещении, значении понятий жилой дом и жилые помещения, о характеристиках основных функциональных зон, научатся выполнять планировку комнаты для девочки-подростка. Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): регулятивные ‒ научатся принимать и сохранять учебную задачу; познавательные ‒ научатся извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя; наблюдать, сравнивать, анализировать информацию; коммуникативные ‒ научатся формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя. Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности.
Основные, термины и понятия	Жилой дом, жилое помещение, квартира, комната, многоквартирный дом, зона сна, зона приготовления пищи, зона приема пищи, зона отдыха, санитарно-гигиеническая зона, квартира-студия, интерьер комнаты для девочки-подростка.
Оборудование	Учебник, рабочая тетрадь, мультимедийный проектор, презентация, чертежные инструменты.

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации взаимодействия на уроке	УУД	Промежуточный контроль
Организационный момент	Эмоциональная, и мотивационная подготовка обучающихся. (2 мин)   Сообщение темы урока и цели (3 мин)	— Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. — Настрой учащихся на работу -Подводит учащихся к постановке темы и цели урока и формулирует её вместе с учащимися. Как вы понимаете эти пословицы: «Мой дом – моя крепость». «Дома и стены помогают» «Не дом хозяина красит, а хозяин дом». «Домой и кони веселей бегут». [5] Сл. 3 Тема: Планировка жилого дома. Цель: Ознакомится с планировкой жилого дома.	Слушают учителя, отвечают на вопрос, формулируют тему и цель урока	Фронтальная	Личностные: имеют мотивацию к деятельности. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу	Устные ответы
Изучение нового материала	Сообщение теоретических сведений «Жилой дом и жилые помещения». Работа по учебнику (стр. 5) (5 мин)	‒ Давайте определимся в понятиях  Жилой дом  Жилые помещения  Нежилое строение – это отдельная постройка, предназначенная для использования не в качестве жилья, а как складское, производственное, торговое, коммунально бытовое помещение. [6] Прочитайте определение в учебнике. ‒ В чем отличие многоквартирного дома, квартиры от жилого дома?	Анализируют информацию. Обсуждают и формулируют понятия, затем сверяют свою формулировку с данной в учебнике	Фронтальная	Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя. Коммуникативные: умеют инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации; слушают учителя	устные ответы
	Словесно-иллюстративный рассказ с элементами беседы «Функциональные зоны в жилом помещении». Просмотр мультимедийной презентации (5 мин)	Требования к помещению.  Квартира-студия это жилое помещение без изолированных комнат. Для комфортного проживания пространство зонируется, по их функциональному назначению, в соответствии с которым строится их дизайн и дизайн смежных с ними зон. [7] — Предлагает учащимся назвать помещение, в котором эта зона может быть организована.  — зона приготовления пищи —зона приёма пищи —санитарно-гигиеническая зона — зона сна и отдыха – Перечислите зоны, которые есть в вашем доме или квартире называет отдельные зоны.	Слушают учителя; смотрят презентацию; обсуждают, анализируют информацию, отвечают на вопросы	Фронтальная	Познавательные: умеют находить необходимую информацию в учебных пособиях, наблюдать, анализировать информацию, делать выводы. Коммуникативные: умеют инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации; слушают учителя. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу	устные ответы
Творческая практическая деятельность	Практическая работа (25 мин)	Творческое задание. -Выполните планировку детской комнаты с разделением ее на зоны. — наблюдает, советует, руководит деятельностью, отвечает на вопросы обучающихся, помогает затрудняющимся в выполнении задания. -дополнительное задание: рабочая тетрадь задание №1[3]	Выполняют задание	Индивидуальная	Познавательные: ориентируются в задании; осуществляют поиск необходимой информации из разных источников. Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение правил поведения на уроке. Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки	Выполнение задания
Итоги урока. Рефлексия	Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы (3 мин)	Презентация работы. Взаимопроверка и анализ работ. -Предлагает закончить фразы: « Я сегодня узнала……» « Я сегодня научилась….» « Я смогла помочь…..» «Я похвалила бы себя …» -Выставляет отметки в классный журнал и в дневники учащихся.	Слушают учителя, отвечают на вопросы	фронтальная	Личностные: обладают первичными умениями оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев. Регулятивные: адекватно воспринимают информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке. Коммуникативные: формулируют ответы на вопросы	Презентация работы. Взаимопроверка и анализ работ.   Устные ответы
	Домашнее задание (2 мин)	—Сообщает и поясняет домашнее задание: Создать кроссворд тема на выбор: квартира студия; комната подростка; многоквартирный дом. Или: Создать вопросы — ответы по данной теме.	Слушают учителя	Индивидуальная		наблюдение

Ларина В.П., Ходырева Е. А., Окунев А.А. Лекции на занятиях творческой лаборатории «Современные педагогические технологии».- Киров: 1999 – 2002.

Создать интерьер детской комнаты, учитывая характер ребенка

Содержание

• 1 Интерьер детской комнаты для самых маленьких и его особенности
• 2 Таблица видов современных обоев
• 3 Тонкости обустройства детской
• 4 Таблица цветовых предпочтений для элементов комнаты
• 5 Правильная планировка пространства
  • 5.1 Фото галлерея:

Восприятие мира ребенком отличается от взгляда взрослого. Малыш смотрит на окружение через призму своей фантазии. Потому его комната это не просто место отдыха и игр. Для него это целый мир со своими порядками и эмоциями. От того, как построен и наполнен интерьер детской комнаты во многом зависит формирование личности ребенка, поэтому здесь нельзя ошибится:

• характер;
• эмоциональная уравновешенность;
• целеустремленность;
• выбор профессии;

Интерьер детской комнаты для самых маленьких и его особенности

Новорожденный не воспринимает многоцветье мира. В начале жизни для него существуют только черные и белые цвета. Следующими оттенками спектра открываются красный и желтый. При этом, воспринимаются только яркие, насыщенные тона. Планируя интерьер детской комнаты, следует помнить об важных правилах которые сформировали наши специалисты исходя их своего опыта.

Продлению срока службы созданного дизайна способствует его универсальность. Применять стоит насыщенный, но слегка приглушенный красный:

• кармин;
• кирпичный;
• бордо.

В сочетании с нейтральными, и всегда модными, белым и серым сформируется стильное трио. По мере взросления чада происходит дополнение другими цветами.

Разноцветье не станет аляповатым и несогласованным, ввиду сдержанности первоначального варианта.

Планируя развитие ребенка, стоит начать с обстановки. Ненавязчивое обучение самое правильное и действенное. Для этого детская комната для мальчика дизайн фото варианты показывают как она наполняется интересными деталями:

• мягкой книжкой подушкой;
• развивающими обоями для рисования;
• ковриком пазлом.

Не стоит заклеивать обоями всю стену. Малыш все равно не дотянется до верха. Достаточно устроить внизу фартук высотой 1,5 м.

Таблица видов современных обоев

Тематика изображения	Как пользоваться
Глазки	На обоях, с определенным шагом, изображены глазки. Нужно пофантазировать с малышом и дорисовать к ним тельце
Абстракция	На полотне листа изображена картинка в которой запрятаны животные и предметы быта. Их нужно найти и разукрасить в нужные цвета
Картина	Из рулонов необходимо склеить черно-белую разукрашку. Такая развивалка может располагаться в пределах одной стены или по всей комнате. Малышу просто нужно будет сделать ее разноцветной, при желании добавив что-то свое
Лабиринты	Изображение представлено множеством запутанных ниточек, ведущих к замку, озеру или куда-то еще. Нужно проследить все хода. Это, своего рода, огромная настенная игра

Самым простым и дешевым вариантом станет оклейка стен белыми, однотонными обоями. В таком случае ничто не ограничит фантазию малыша.

Пазлы и мозаики противопоказаны ребенку из-за мелкого размера деталей. Но можно приобрести мягкие подушки или коврики в виде мозаики. Они разнообразят интерьеры детских комнат, при этом помогая ребенку в формировании объемного мышления.

Тонкости обустройства детской

1. Самопознание – одна из составляющих взросления. Оно предполагает уединение. Потому детки предпочитают укромные места, не всегда соответствующие требованиям гигиены и безопасности.

Планируя необходимо подумать о том, чтобы комната девочки подростка, стоит предусмотреть укромный уголок – личное пространство малыша. Им станет:

• палатка, разбитая на полу;
• чердачная надстройка;
• зашторенный игровой уголок и т. п.

2. Окрас предметов и поверхностей должен соответствовать своему назначению. Ребенок только познает мир, потому голубой цвет пола собьет его с толку.

Таблица цветовых предпочтений для элементов комнаты

Поверхность	Цвет
Пол	Коричневый, как земля или зеленый, как трава
Стены	С ровным геометрическим рисунком, изображением природы. Таким образом, создается ощущение простора
Потолок	Белый, как облака или голубой, под цвет неба
Оформление окна	Окно, в представлении ребенка, открывает ему мир сказок и простора для мыслей. Потому цветовая гамма текстиля должна предопределяться эмоциональным состоянием малыша и регулировать его

3. Обычно детская это небольшая комната. Потому разместить в ней уйму вещей малыша сложно. Решение найдется в применении многофункциональных двухъярусных комплексов. Их преимущества в:

• компактности;
• интересности для ребенка;
• возможности разборки;
• одинаковости стилистических и цветовых решений.

Правильная планировка пространства

Чем меньше площадь, тем сложнее создать гармоничный интерьер. Но ребенку нужны четко оговоренные рамки для размещения:

• игрушек;
• канцелярских принадлежностей;
• вещей;
• наград и т. д.

Поэтому комната зонируется, приучая чадо к порядку. Основные зоны:

• спальная;
• игровая;
• учебная;
• гостевая;
• спортивная;
• гардеробная.

Дополнительно выделяется пространство для занятия хобби и размещения наград, грамот, достижений.

Разграничить комнату можно при помощи:

• цвета;
• света;
• материала;
• перегородок;
• подиумов;
• этажности.

Особое внимание уделяется порядку во всех частях комнаты. Этот, сложный для ребенка вопрос, решается введением игрового момента. Гардеробная зона должна быть интересна малышу. В случае девочки в ней желательно присутствие полок для размещения одежды любимых кукол. Для мальчика в уборке главное удобство. Помогут, незамысловатые стеллажи с выдвигающимися корзинами, куда можно быстренько сложить вещи и игрушки, придутся кстати.

Каждая часть интерьера требует особого подхода. Но главным является любовь и внимание родителей. Если прислушаться к своему малышу, можно найти массу нестандартных и интересных решений. К тому же такое совместное занятие поможет стать ближе к ребенку, узнав его желания и тайны.

Фото галлерея:

11 крутых идей для спальни девочки-подростка для небольших комнат

Если вы украшаете спальню своей девочки-подростка, вы должны делать это с ее точки зрения, а также с ее точки зрения и симпатий и антипатий. Она уже не маленькая девочка, поэтому она выросла из кукольной фазы. Ее комната должна быть местом, которое обещает комфорт и отдых от требований внешнего мира, местом, где она может безоговорочно выражать себя. Возможно, у вас есть видение ее комнаты, но вы не уверены, будет ли она иметь эффект «вау». Вот отличные идеи спальни для девочки-подростка , которая может превратить даже небольшую комнату в великолепную спальню, утонченную, но отражающую ее индивидуальность:

11 классных идей спальни для девочки-подростка для небольших комнат

Создайте энергичную, яркую комнату

Спальня вашей дочери-подростка должна быть не только местом для сна. Это место, где она будет делать уроки, учиться и тусоваться с друзьями. На самом деле, когда она начинает исследовать свою вновь обретенную независимость, в ее пространстве должны быть области, отражающие ее индивидуальность. Идеи спальни для девочки-подростка должны быть яркими и энергичными, а не приглушенными и заниженными, поскольку подростки еще не взрослые, а приглушенные комнаты — это скорее выбор взрослых.

Кроме того, высокоэнергетические стены вдохновят продолжать работу над своими проектами и поднимут их боевой дух. Подростковый возраст — это время, полное беспокойства, и они должны быть окружены цветами, которые улучшают их настроение.

Наклейка на изголовье кровати

Изголовье не требуется в комнате подростка. В качестве замены вы можете добавить наклейку на изголовье кровати, что станет художественным штрихом. Если вы хорошо разбираетесь в искусстве, вы можете нарисовать его самостоятельно, сэкономив немного денег и в то же время добавив свой личный контакт.

Вертикальное место для хранения вещей

Одна из идей спальни девочки-подростка для маленькой комнаты очень функциональна и экономит место. Вы должны создать уголок для занятий, где у вас будет стол между ними, с местом для хранения как над, так и под столом. Поверхность для чтения и письма можно закрепить на стене и при необходимости убрать с дороги. Это увеличит пространство комнаты, особенно когда к ней приходят друзья.

Могут быть простые полки до потолка, для хранения книг и других памятных вещей и предметов декора. Это будет автономный уголок для учебы, и он тоже будет отлично смотреться.

Включите небольшую гостиную

Если у вас ограниченный бюджет, вам может быть интересно, как увеличить количество сидячих мест в комнате вашего подростка. Одна из лучших идей для спальни девочки-подростка — добавить небольшую деревянную скамейку у изножья кровати. Его можно перемещать по желанию, поэтому она может использовать его в любом месте комнаты. Накройте длинной подушкой, чтобы было удобно.

Добавьте ковер и декоративные подушки

Добавьте ковер и несколько декоративных подушек, чтобы мгновенно создать стильную гостиную. Выберите красный и синий цвета с красным ковриком с геометрическим рисунком. Если у вашей дочери еще не закончилась розовая фаза, выберите светло-розовый ковер с цветочным принтом и розово-фиолетовые подушки для своей женственной девочки-подростка. Коврики и декоративные подушки также наиболее доступны по цене и имеют свое очарование и привлекательность.

Стены могут иметь смелый дизайн

Стены открывают большие возможности для изменения внешнего вида комнаты. Некоторые лучшие идеи спальни для девочек-подростков для небольших комнат — это яркие цвета с нестандартными принтами, например, , вырезанные на заказ наклейки . Или веселые обои с рисунком, который подойдет вашему подростку.

Некоторые подростки любят прикольные цитаты и граффити, которые можно использовать в качестве настенных наклеек. Один из самых дешевых вариантов — покрасить все стены в белый цвет и повесить на них фотографии. Если ваш подросток заядлый художник, вы можете обрамить его картины и повесить их на стены.

Поставьте кровать к стене

Иногда самые доступные варианты — небольшие изменения, например, просто переставить мебель. К примеру, кровать дочери можно поставить вдоль, касаясь стены. Добавьте немного ткани или москитной сетки и создайте волшебную комбинацию гостиной и сна.

Добавьте стильное место для хранения обуви

В небольших помещениях важен каждый сантиметр. Чтобы максимально использовать пространство и не мешать тысячам пар обуви, прикрепите полки к одной из стен. Вашей девочке будет легко их складывать и выбирать с полки, когда она захочет. Вся красивая обувь, сложенная вместе, будет выглядеть красиво и вдохновит вашего подростка сделать комнату красивой.

У вас также может быть закрытый шкаф с раздвижными дверями. Раздвижные двери сэкономят много места, а если купить органайзеры для шкафа, то останется достаточно места для хранения одежды с глаз долой. Комнаты подростков, будь то мальчики или девочки, имеют тенденцию быть неопрятными, с разбросанной повсюду одеждой. Органайзеры для гардероба — это простой способ навести порядок в шкафу и поддерживать порядок в комнате.

Добавьте несколько волшебных огней

Волшебные гирлянды или световые нити придают комнате волшебный, неземной вид. Их можно продеть сквозь портьеры или повесить на стены, чтобы обеспечить приятное сияние и расслабляющую атмосферу. Это, безусловно, лучшая из идей для спальни девочки-подростка, так как большинство девушек оценят такой вид. Это делает вещи яркими, веселыми и праздничными с минимальными затратами.

Создайте образ в стиле шебби-шик

Поиск идеального предмета интерьера, соответствующего вашему дизайнерскому замыслу, иногда может оказаться непростой задачей, особенно если у вас ограниченный бюджет. Выход есть – выбрать один выделяющийся элемент и добавить к нему другие элементы. Например, зеркало в стиле шебби-шик, которое можно отреставрировать и изготовить вручную из старой двери.

Непременный туалетный столик

Маленький, большой, деревенский, современный, элегантный или потертый шик – стиль может быть любым, но каждая девочка-подросток нуждается в туалетном столике. Выберите богато украшенный винтажный туалетный столик или простой выдвижной ящик на стене с зеркалом на нем. Туалетный столик — это обязательная идея для спальни девочки-подростка, так как это просто прикосновение, которое превращает комнату из маленькой девочки в маленькую леди.

Добавьте гламура комнате с помощью шикарных золотых наклеек на потолке и стенах. Определитесь с конкретным стилем и выберите другие элементы в единой манере.

Последние статьи:

‘+item.title+’

Подробнее

TikTok вызывает тики у девочек-подростков? – Cleveland Clinic

Тики чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек-подростков. Медицинские работники всего мира были удивлены и озадачены, когда началась пандемия, и девочки-подростки стали массово приходить к ним, чтобы сообщить о внезапном появлении неконтролируемых физических и вербальных тиков.

Тики имитируют тики, наблюдаемые при синдроме Туретта, неврологическом расстройстве, которое вызывает неконтролируемые движения и вокальные звуки. Но синдром Туретта, который встречается относительно редко, в четыре раза чаще встречается у мальчиков, чем у девочек, и обычно проявляется в возрасте от 5 до 7 лет.

Так почему же внезапное увеличение числа девочек-подростков, испытывающих симптомы, подобные синдрому Туретта? Детский невролог Мохаммед Альдосари, доктор медицинских наук, рассказывает об этих сбивающих с толку данных, в том числе о роли платформы социальных сетей TikTok и о том, что могут сделать родители.

Рост числа девочек-подростков с тиками, подобными синдрому Туретта

На протяжении всей пандемии врачи стали наблюдать все больше и больше девочек-подростков, у которых внезапно возникали речевые и двигательные тики. Они кричали одни и те же фразы снова и снова, по-видимому, наугад, и демонстрировали дергающиеся или хлопающие движения.

Когда врачи из разных географических регионов начали общаться друг с другом, они поняли, что видят одно и то же — по всему миру.

«Изначально все думали, что наблюдают изолированное явление, — говорит доктор Альдосари, — но оказалось, что мы все наблюдаем его — начало в разном возрасте и, что тревожно, взрывное начало. Всего за несколько часов, может быть, день или два, девочки, у которых никогда не было тиков, внезапно начинают испытывать много движений и вокализации».

Многие подростки сообщают, что их исключили из занятий в школе из-за их неспособности контролировать свои тики. Одно исследование показало, что эти внезапные тики были «в целом тяжелыми и частыми», случаясь примерно 29 раз в минуту.

До пандемии внезапное начало необъяснимых тиков составляло лишь около 1% от общего числа случаев тикового расстройства. Исследование, проведенное в августе 2021 года, показывает, что сейчас на них приходится до 35% случаев.

TikTok тики: чем занимаются подростки

Во всем мире врачи наблюдали, что подростки с внезапным тиком выкрикивали одни и те же фразы и испытывали одни и те же неконтролируемые движения: » и «летающая акула».

Повторение матерных слов и других нецензурных выражений.

Движения рук/кистей, включая хлопки в ладоши и показывание пальцем.

Удары или удары частями тела, другими людьми или предметами.

Сходство тиков — особенно с учетом географического расстояния между пациентами — дало врачам первое представление о том, что в основе этого явления лежат социальные сети. Это потому, что истинные тики синдрома Туретта уникальны для каждого человека, а не так сильно похожи.

«Когда мы заметили, что все мы видим похожие представления, мы первым делом подумали, что это не болезнь Туретта», — говорит Альдосари.

Оказывается, эти тики свойственны нескольким создателям контента в TikTok — людям с синдромом Туретта, чьи видео просмотрели сотни тысяч, если не миллионы раз.

Почему у подростков развиваются тики во время пандемии

Подростки, испытывающие внезапные тики, не имеют синдрома Туретта, говорит доктор Альдосари, даже если поведение кажется похожим. Скорее, исследования показывают, что они испытывают двигательное расстройство, вызванное стрессом и беспокойством, которое, предположительно, усугубляется пандемией и повышенным потреблением подростками социальных сетей.

«Эти тики — сложный способ, с помощью которого мозг снимает подавляющее напряжение», — объясняет доктор Альдосари. «По сути, их мозг выражает эмоциональный стресс как физическое расстройство».

Подростки, склонные к депрессии и беспокойству, наиболее склонны к развитию этого состояния. И девочки-подростки чаще страдают депрессией и беспокойством, чем мальчики-подростки, что может объяснить рост тиков, в частности, среди девочек-подростков.

«Типичные тики характерны для мальчиков, — говорит д-р Альдосари, — но тревога преобладает у девочек, и девочки могут быть более восприимчивы к влиянию влиятельных лиц, как к хорошему, так и к плохому — как до, так и во время пандемия. Все это, я думаю, почему мы видим, что это происходит чаще у девочек».

Они выдумывают?

Хотя эти подростковые тики не являются признаком синдрома Туретта, они все же очень реальны и очень тревожны, говорит доктор Альдосари. Если вы являетесь родителем подростка, который испытывает эти тики, проверьте свою склонность списывать это на драму или целенаправленную имитацию.

Политика в отношении рекламы

«Эти подростки не намерены вести себя как тик, и поэтому они огорчаются, когда их семьи или медицинские работники просто отвергают их или даже сомневаются в них», — объясняет доктор Альдосари. «Худшее сообщение, которое они могут получить, это то, что они «притворяются»» 9.0007

Что делать подросткам с внезапным тиком

Доктор Альдосари говорит, что пациенты-подростки (и их семьи), скорее всего, успокоятся, зная, что это известная медицинская проблема и что с их мозгом все в порядке.

«Теперь мы можем сказать, что это уже наблюдалось раньше и что это реакция вашего мозга, когда он находится в состоянии сильного стресса и перегружен», — говорит он. «И тогда большинству этих молодых людей будет полезна поведенческая терапия».

В то время как люди с синдромом Туретта часто получают пользу от использования лекарств, когда одна только поведенческая терапия не помогает, доктор Альдосари говорит, что подростки с тиками, вызванными TikTok, получат больше пользы от терапии.

Конечно, может пройти какое-то время, прежде чем терапия сотворит свое волшебство и пациенты начнут ощущать ее воздействие. Но со временем, заботой и вниманием подростки могут научиться справляться со своим стрессом и справляться с ним, а вместе с ним и справляться со своими тиками.

Можно ли предотвратить тики, вызванные TikTok?

«Когда дело доходит до социальных сетей, это должно стать тревожным звонком для всех нас», — говорит доктор Альдосари.

Ключ к ответственному потреблению цифровых технологий. Если ваш ребенок еще не начал пользоваться социальными сетями или уже проводит в них много времени, поговорите сейчас о рисках слишком долгого пребывания в сети — не только о тиках, но обо всем, от проблем с самооценкой до проблем со сном.

«Сделайте все возможное, чтобы внимательно относиться к тому, как вы представляете социальные сети, какие сайты использует ваш ребенок и за кем он следит, а также к общему количеству контактов с социальными сетями», — говорит д-р Альдосари. «Детям, которые беспокоятся или находятся под сильным влиянием других, может потребоваться больше советов и умеренности заранее — прежде чем они доберутся до этого момента».

Презентация на ужине для девочек-гиков в Кейптауне

Ниже представлена ​​презентация, которую я провела на ужине для девочек-гиков в Кейптауне 4 мая, о женщинах, мобильных телефонах (mwomen) и захватывающих возможностях.

В 2004 году я присутствовал на показе документального фильма «Рукопожатие с дьяволом» о генерале Ромео Даллере, который возглавлял миротворческие силы ООН в Руанде во время геноцида 1994 года. Даллер был на просмотре и впоследствии рассказал о своем опыте во время сеанса вопросов и ответов. Когда его спросили, как, по его мнению, Африка может стать более мирным и процветающим континентом, он прямо ответил: женщины. Он считал, что если бы женщины имели больше прав и возможностей и занимали более видные должности в правительстве, а их роль кормильцев, основных воспитателей и сторонников семьи была бы признана и поддержана, Африка была бы более мирным местом.

Меня это действительно поразило. Это было то, что я всегда считал важным, но до тех пор, пока этот армейский генерал не сказал это так прямо, я действительно не верил в важность расширения прав и возможностей женщин. С той ночи я в это верю. И поэтому для меня большая честь выступать здесь сегодня вечером и быть частью такого великого движения: Girl Geeks.

В последние несколько месяцев большое внимание уделялось расширению прав и возможностей женщин по другой причине: экономической выгоде. В статье, опубликованной в Bloomberg в прошлом году (озаглавленной Гейл Цемах Леммон «Секрет восстановления мировой экономики»), описывается, как ведущие мировые компании начинают рассматривать женщин как следующую большую возможность для роста.

«Доказано, что инвестиции в женщин являются разумной экономикой», — сказала Бет Брук, глобальный вице-председатель Ernst & Young по государственной политике, устойчивому развитию и взаимодействию с заинтересованными сторонами. «Женщины как потребители представляют собой один из крупнейших «развивающихся рынков» в мире, наряду с Китаем и Индией», — сказала Брук, отметив, что женщины контролируют более 80 процентов решений о расходах домохозяйств. В настоящее время основное внимание уделяется женщинам как предпринимателям, работникам и потребителям, которые предлагают уникальные возможности для бизнеса для компаний, достаточно гибких, чтобы воспользоваться ими.

Оказывается, женщины являются ключом к восстановлению мировой экономики. В статье говорится, что «эксплуатация — в самом положительном смысле — талантов половины населения мира является императивом бизнеса».

Мне это кажется очевидным, но, видимо, это не так. Более поразительным, чем цифры, является, по-видимому, новое понимание того, что женщины имеют экономическое значение. Для освещения этой проблемы были использованы отчеты Goldman Sachs Group и Ernst & Young.

Профессора из Гарварда и Массачусетского технологического института и исследователи из Корейского института труда недавно опросили руководителей, чтобы выяснить, может ли иностранная корпорация увеличить прибыль, нанимая женщин с местных рынков труда, где она работает, особенно в регионах, где женщины традиционно были исключены. .

Они обнаружили, что фирмы, которые нанимают женщин и продвигают их на руководящие должности, получают большую прибыль, что наблюдается как в многонациональных, так и в местных компаниях. Это конкурентное преимущество было особенно актуально для компаний, которые нанимали женщин на руководящие должности.

Кто бы мог подумать?! Кого-то это удивляет? И, конечно же, исключение женщин — дорогостоящее дело:

Организация Объединенных Наций заявила, что ограничение возможностей женщин в странах Азиатско-Тихоокеанского региона обходится этим регионам более чем в 40 миллиардов долларов в год.

Итак, благодаря нескольким крупным консалтинговым фирмам и ООН мы теперь знаем, что женщины хороши для экономического роста. Независимо от того, правильно ли делать равные возможности для мужчин и женщин, очевидно, что это самое выгодное дело. И нравится вам это или нет, может быть, именно поэтому женщин наконец-то включили в экономическую деятельность.

А как же женщины и технологии? (В конце концов, это ужин для девочек-гиков!) Что ж, в контексте того, о чем я говорил, в прошлом году была начата интересная инициатива под названием mWomen, которая направлена ​​на расширение мобильного доступа к женщинам в развивающихся странах для их социальных контактов. -экономический прогресс. Это относительно новое направление в сфере мобильных технологий для развития (M4D), вдохновленное отчетом Mobile & Women: A Global Opportunity и продвигаемое Фондом развития GSMA. В отчете выявлен значительный гендерный разрыв в владении мобильными телефонами в странах с низким и средним уровнем дохода: в этих странах абонентов-женщин на 300 миллионов меньше, чем абонентов-мужчин. Во всех странах женщины на 21% реже владеют мобильным телефоном, чем мужчины. По регионам эта цифра составляет:

• 23%, если она живет в странах Африки к югу от Сахары;
• 24%, если она живет на Ближнем Востоке;
• 37%, если она живет в Южной Азии.

Из-за этого гендерного разрыва открываются две ключевые возможности. Во-первых, здесь можно заработать: в ближайшие пять лет женщины могут составить две трети всех новых подписчиков. Гендерный разрыв составляет 13 миллиардов долларов нереализованных доходов в год для операторов мобильных сетей (MNO).

Во-вторых, это шанс действительно расширить возможности женщин, что имеет ряд положительных побочных эффектов. В отчете установлено, что:

• 93% женщин сообщили, что чувствуют себя в большей безопасности благодаря своему мобильному телефону.
• 85% женщин сообщили, что благодаря мобильному телефону они чувствуют себя более независимыми.
• 41% женщин, владеющих мобильным телефоном, сообщили об увеличении доходов и профессиональных возможностей.
• Женщины в сельской местности и с более низкими доходами больше всего выиграют от сокращения гендерного разрыва.

Это очень веские и волнующие причины сократить гендерный разрыв.

Так почему существует гендерный разрыв? Согласно исследованию, представленному в отчете, препятствиями для использования женщинами мобильных телефонов являются:

• Цены на телефоны и услуги;
• Традиционное отношение к собственности женщин на производственные активы; и
• Грамотность женщин в отношении мобильных технологий.

Фонд развития GSMA хочет устранить гендерный разрыв, чтобы можно было реализовать как экономические, так и социальные выгоды. В качестве цели он хочет вдвое сократить гендерный разрыв, с 300 миллионов женщин до 150 миллионов, в течение трех лет. По-видимому, операторы мобильной связи, поставщики, правительства и НПО проявили значительный интерес к партнерству с GSMA для финансирования и совместной реализации проектов, направленных на устранение гендерного разрыва в развивающихся странах.

Конечно, в такой программе существует противоречие между получением максимально возможной прибыли от этой новой абонентской базы и обеспечением того, чтобы они получили от нее максимально возможную социальную выгоду. Коммерческие и социальные возможности могут работать противоположно. Итак, вопрос в том, как сбалансировать это напряжение и создать программы, которые будут экономически устойчивыми, а также по-настоящему воодушевляющими женщин. Согласно отчету, примеры того, как этого добиться, включают:

• Специальные тарифы на эфирное время для женщин;
• Маркетинг с учетом культурных особенностей;
• Информационные услуги с учетом гендерных факторов посредством обмена текстовыми сообщениями и IVR для образования, предпринимательства, здравоохранения и финансовой доступности; и
• Программы повышения квалификации для обучения женщин использованию мобильного телефона.

Часть нашей миссии состоит в том, чтобы творчески и эффективно реализовать эти действия, и придумать другие, и я думаю, что есть много других.

Мобильный телефон — это великая история успеха Африки. Эта технология действительно может расширить возможности женщин. Он не только обеспечивает механизм распространения информации, но и дает женщинам право голоса и доступ к возможностям. И то, и другое было отказано женщинам слишком долго.

Последние несколько лет я руковожу проектом Yoza Mobile Stories. Мы публикуем рассказы на MXit и на мобильном сайте для подростков и молодых людей. Помните, что Южная Африка «бедна книгами», но «богата мобильными телефонами». У нас 63 000 подписчиков на MXit, 56% из которых женщины. Наши истории о романтике, отношениях, моде и футболе. Но в них есть социальные сообщения о таких проблемах, как СПИД, давление со стороны сверстников и сексуальное насилие. И наши читатели достаточно заняты, чтобы ответить. Пример Sisterz 2: Hidden Danger , о матери девочки-подростка, которая встречается с парнем, который продолжает ходить в комнату подростка, пока она переодевается. На протяжении всей истории есть напряжение, что бойфренд матери может жестоко обращаться с дочерью — очень распространенное явление в этой стране. Я призываю вас потратить несколько минут на прочтение всех комментариев к этой главе, где мы спрашивали, не стоит ли девушкам носить откровенную одежду, потому что это то, что вызывает у мужчин идеи (мы используем намеренно провокационные подсказки, чтобы заставить читателей говорить) . Вы видите из комментариев, что это действительно задело за живое наших читательниц, которые на публичном форуме рассказывали свои жуткие истории об отчимах или матерях, поклявшихся защищать своих детей от таких мужчин. Так что я лично видел расширение возможностей мобильных телефонов.

Недавно я присоединился к mLab Southern Africa, инкубатору мобильных приложений и контент-сервисов. Мы сосредоточены на M4D и хотим позиционировать себя как ключевых игроков в пространстве mWomen. Так что, если у вас есть мобильное приложение или идея контента — особенно с акцентом на женщин, пожалуйста, приходите и поговорите со мной.

В заключение я хотел бы сказать, что мы все должны быть активными участниками разработки решений не только для женщин, но и для расширения прав и возможностей женщин, и работать над устранением экономических, социальных и культурных барьеров на пути использования этих технологий женщинами. . Впереди очень интересные возможности. Представьте, что может произойти, когда еще 300 миллионов человек подключатся и получат возможность использовать инструменты способами, о которых мы еще не думали. Я уверен, что у нас есть опыт, креативность и инициатива, чтобы реализовать эти возможности.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Вакцины и иммунизация: Что такое вакцинация?

Вакцины и иммунизация: что такое вакцинация?

• All topics »
• A
• B
• C
• D
• E
• F
• G
• H
• I
• J
• K
• L
• M
• N
• O
• P
• Q
• R
• S
• T
• U
• V
• W
• X
• Y
• Z
• Ресурсы »
  • Бюллетени
  • Факты в картинках
  • Мультимедиа
  • Публикации
  • Вопросы и Ответы
  • Инструменты и наборы инструментов
• Популярный »
  • Загрязнение воздуха
  • Коронавирусная болезнь (COVID-19)
  • Гепатит
  • оспа обезьян
• All countries »
• A
• B
• C
• D
• E
• F
• G
• H
• I
• J
• K
• L
• M
• N
• O
• P
• Q
• R
• S
• T
• U
• V
• W
• X
• Y
• Z
• Y
• Z

1111111111111 Y

Z

1111111111111. Регионы »

• Африка
• Америка
• Юго-Восточная Азия
• Европа
• Восточное Средиземноморье
• Западная часть Тихого океана

• ВОЗ в странах »
  • Статистика
  • Стратегии сотрудничества
  • Украина ЧП

• все новости »
  • Выпуски новостей
  • Заявления
  • Кампании
  • Комментарии
  • События
  • Тематические истории
  • Выступления
  • Прожекторы
  • Информационные бюллетени
  • Библиотека фотографий
  • Список рассылки СМИ

• Заголовки »

• Сконцентрируйся »
  • Афганистан кризис
  • COVID-19 пандемия
  • Кризис в Северной Эфиопии
  • Сирийский кризис
  • Украина ЧП
  • Вспышка оспы обезьян
  • Кризис Большого Африканского Рога

• Последний »
  • Новости о вспышках болезней
  • Советы путешественникам
  • Отчеты о ситуации
  • Еженедельный эпидемиологический отчет

• ВОЗ в чрезвычайных ситуациях »
  • Наблюдение
  • Исследовательская работа
  • Финансирование
  • Партнеры
  • Операции
  • Независимый контрольно-консультативный комитет

• Данные ВОЗ »
  • Глобальные оценки здоровья
  • ЦУР в области здравоохранения
  • База данных о смертности
  • Сборы данных

• Панели инструментов »
  • Информационная панель COVID-19
  • Приборная панель «Три миллиарда»
  • Монитор неравенства в отношении здоровья

• Особенности »
  • Глобальная обсерватория здравоохранения
  • СЧЕТ
  • Инсайты и визуализации
  • Инструменты сбора данных

• Отчеты »
  • Мировая статистика здравоохранения 2022 г.
  • избыточная смертность от COVID
  • DDI В ФОКУСЕ: 2022 г.

• О ком »
  • Люди
  • Команды
  • Структура
  • Партнерство и сотрудничество
  • Сотрудничающие центры
  • Сети, комитеты и консультативные группы
  • Трансформация

• Наша работа »
  • Общая программа работы
  • Академия ВОЗ
  • мероприятия
  • Инициативы

• Финансирование »
  • Инвестиционный кейс
  • Фонд ВОЗ

• Подотчетность »
  • Аудит
  • Бюджет
  • Финансовые отчеты
  • Портал программного бюджета
  • Отчет о результатах

• Управление »
  • Всемирная ассамблея здравоохранения
  • Исполнительный совет
  • Выборы Генерального директора
  • Веб-сайт руководящих органов

• Дом/
• Отдел новостей/
• Вопросы и ответы/
• шт/
• Вакцины и иммунизация: Что такое вакцинация?

30 августа 2021 г. | Вопросы и ответы

Обновлено 30 августа 2021 г.

Что такое вакцинация?

Вакцинация — это простой, безопасный и эффективный способ защитить вас от вредных болезней до того, как вы с ними соприкоснетесь. Он использует естественную защиту вашего организма для повышения устойчивости к определенным инфекциям и укрепляет вашу иммунную систему.

Вакцины обучают вашу иммунную систему вырабатывать антитела, как это происходит при заражении. Однако, поскольку вакцины содержат только убитые или ослабленные формы микробов, таких как вирусы или бактерии, они не вызывают заболевания и не подвергают вас риску его осложнений.

Большинство вакцин вводятся в виде инъекций, но некоторые вводятся перорально (через рот) или впрыскиваются в нос.

Как действует вакцина?

Вакцины снижают риск заболевания, работая с естественными защитными механизмами вашего организма для создания защиты. Когда вы получаете вакцину, ваша иммунная система реагирует. Он:

• Распознает проникающий микроб, такой как вирус или бактерия.

• Вырабатывает антитела. Антитела — это белки, которые естественным образом вырабатываются иммунной системой для борьбы с болезнями.

• Помнит болезнь и как с ней бороться. Если вы затем подвергнетесь воздействию микроба в будущем, ваша иммунная система может быстро уничтожить его, прежде чем вы заболеете.

Таким образом, вакцина представляет собой безопасный и умный способ вызвать иммунный ответ в организме, не вызывая болезни.

Наша иммунная система создана для того, чтобы помнить. Получив одну или несколько доз вакцины, мы обычно остаемся защищенными от болезни на годы, десятилетия или даже на всю жизнь. Именно это делает вакцины такими эффективными. Вместо того, чтобы лечить заболевание после того, как оно возникло, вакцины в первую очередь предотвращают заболевание.

Когда мне следует пройти вакцинацию (или вакцинировать моего ребенка)?

Вакцины защищают нас на протяжении всей жизни и в разном возрасте, от рождения до детства, в подростковом возрасте и в пожилом возрасте. В большинстве стран вам выдадут карту прививок, в которой будет указано, какие вакцины были сделаны вам или вашему ребенку и когда необходимо сделать следующие прививки или бустерные дозы. Важно убедиться, что все эти вакцины обновлены.

Если мы отложим вакцинацию, мы рискуем серьезно заболеть. Если мы будем ждать, пока мы не подумаем, что можем подвергнуться серьезному заболеванию, например, во время вспышки заболевания, может не хватить времени, чтобы вакцина подействовала и мы получили все рекомендуемые дозы.

Если вы пропустили какие-либо рекомендуемые прививки для вас или вашего ребенка, поговорите со своим медицинским работником о том, как наверстать упущенное.

Почему я должен вакцинироваться?

Без вакцин мы рискуем серьезно заболеть и стать инвалидами из-за таких болезней, как корь, менингит, пневмония, столбняк и полиомиелит. Многие из этих заболеваний могут быть опасными для жизни. По оценкам ВОЗ, только детские вакцины ежегодно спасают более 4 миллионов жизней.

Хотя некоторые заболевания стали редкостью, вызывающие их микробы продолжают циркулировать в некоторых или во всех частях мира. В современном мире инфекционные заболевания могут легко пересекать границы и заражать любого, кто не защищен

Две основные причины сделать прививку: защитить себя и окружающих. Поскольку не все могут быть вакцинированы, включая очень маленьких детей, тех, кто серьезно болен или у кого есть определенные аллергии, они зависят от вакцинации других, чтобы гарантировать, что они также защищены от болезней, которые можно предотвратить с помощью вакцин.

Какие заболевания предотвращают вакцины?

Вакцины защищают от многих различных заболеваний, включая:

• Рак шейки матки
• Cholera
• COVID-19
• Diphtheria
• Ebola virus disease
• Hepatitis B
• Influenza
• Japanese encephalitis
• Measles
• Meningitis
• Mumps
• Pertussis
• Pneumonia
• Polio
• Rabies
• Ротавирус
• Краснуха
• Столбняк
• Брюшной тиф
• Ветряная оспа
• Желтая лихорадка

Некоторые другие вакцины, в том числе защищающие от вируса Зика или малярии, в настоящее время находятся в стадии разработки или проходят испытания, но пока не получили широкого распространения во всем мире.

Не все из этих прививок могут быть необходимы в вашей стране. Некоторые из них можно давать только перед поездкой, в зонах риска или людям, занимающимся опасными профессиями. Поговорите со своим медицинским работником, чтобы узнать, какие прививки необходимы вам и вашей семье.

Кто может пройти вакцинацию?

Практически каждый может пройти вакцинацию. Однако из-за некоторых заболеваний некоторые люди не должны получать определенные вакцины или должны подождать, прежде чем их делать. Эти условия могут включать:

• Хронические заболевания или методы лечения (например, химиотерапия), влияющие на иммунную систему;

• Тяжелая и опасная для жизни аллергия на ингредиенты вакцины, встречающаяся очень редко;

• Если у вас тяжелое заболевание и высокая температура в день вакцинации.

Эти факторы часто различаются для каждой вакцины. Если вы не уверены, следует ли вам или вашему ребенку получить ту или иную вакцину, поговорите со своим медицинским работником. Они могут помочь вам сделать осознанный выбор вакцинации для вас или вашего ребенка.

Что входит в состав вакцины?

Все ингредиенты вакцины играют важную роль в обеспечении ее безопасности и эффективности. Некоторые из них включают:

• Антиген. Это убитая или ослабленная форма вируса или бактерии, которая обучает наш организм распознавать болезнь и бороться с ней, если мы столкнемся с ней в будущем.

• Вспомогательные вещества, которые помогают повысить наш иммунный ответ. Это означает, что они помогают вакцинам работать лучше.

• Консерванты, обеспечивающие сохранение эффективности вакцины.

• Стабилизаторы, защищающие вакцину при хранении и транспортировке.

Ингредиенты вакцины могут выглядеть незнакомыми, если они указаны на этикетке. Однако многие компоненты, используемые в вакцинах, естественным образом присутствуют в организме, в окружающей среде и в пищевых продуктах, которые мы едим. Все ингредиенты вакцин, а также сами вакцины тщательно проверяются и контролируются, чтобы гарантировать их безопасность.

Безопасны ли вакцины?

Вакцинация безопасна, а побочные эффекты вакцины обычно незначительны и временны, например боль в руке или умеренная лихорадка. Возможны более серьезные побочные эффекты, но крайне редко.

Любая лицензированная вакцина тщательно тестируется на нескольких этапах испытаний, прежде чем она будет одобрена для использования, и регулярно пересматривается после ее внедрения. Ученые также постоянно отслеживают информацию из нескольких источников на предмет любых признаков того, что вакцина может представлять опасность для здоровья.

Помните, что у вас гораздо больше шансов серьезно пострадать от болезни, которую можно предотвратить с помощью вакцины, чем от вакцины. Например, столбняк может вызвать сильную боль, мышечные спазмы (тризм) и образование тромбов, корь может вызвать энцефалит (инфекцию головного мозга) и слепоту. Многие болезни, которые можно предотвратить с помощью вакцин, могут даже привести к смерти. Преимущества вакцинации значительно перевешивают риски, и без вакцин произошло бы гораздо больше болезней и смертей.

Дополнительную информацию о безопасности и разработке вакцин можно найти здесь.

Есть ли побочные эффекты от вакцин?

Как и любое лекарство, вакцины могут вызывать легкие побочные эффекты, такие как субфебрильная температура, боль или покраснение в месте инъекции. Легкие реакции проходят в течение нескольких дней самостоятельно.

Тяжелые или длительные побочные эффекты возникают крайне редко. Безопасность вакцин постоянно контролируется для выявления редких побочных эффектов.

 

Можно ли ребенку делать более одной вакцины одновременно?

Научные данные показывают, что одновременное введение нескольких вакцин не оказывает негативного воздействия. Каждый день дети подвергаются воздействию нескольких сотен чужеродных веществ, которые вызывают иммунный ответ. Простой акт приема пищи приводит к попаданию в организм новых микробов, а во рту и носу живут многочисленные бактерии.

Когда возможна комбинированная вакцинация (например, от дифтерии, коклюша и столбняка), это означает меньшее количество инъекций и уменьшает дискомфорт для ребенка. Это также означает, что ваш ребенок получает правильную вакцину в нужное время, чтобы избежать риска заражения потенциально смертельной болезнью.

 

Есть ли связь между прививками и аутизмом?

Нет доказательств какой-либо связи между вакцинами и аутизмом или аутистическими расстройствами. Это было продемонстрировано во многих исследованиях, проведенных среди очень больших групп населения.

Исследование 1998 года, в котором высказывались опасения по поводу возможной связи между вакциной против кори, эпидемического паротита и краснухи (MMR) и аутизмом, позже было признано серьезно ошибочным и мошенническим. Статья была впоследствии отозвана опубликовавшим ее журналом, а опубликовавший ее врач лишился медицинской лицензии. К сожалению, его публикация вызвала страх, который привел к падению показателей иммунизации в некоторых странах и последующим вспышкам этих заболеваний.

Мы все должны убедиться, что мы предпринимаем шаги для обмена только достоверной научной информацией о вакцинах и заболеваниях, которые они предотвращают.

Следует ли моей дочери сделать прививку от вируса папилломы человека (ВПЧ)?

Практически все случаи рака шейки матки начинаются с инфекции ВПЧ, передающейся половым путем. Вакцинация, сделанная до контакта с вирусом, обеспечивает наилучшую защиту от этого заболевания. Исследования, проведенные в Австралии, Бельгии, Германии, Новой Зеландии, Великобритании, Соединенном Королевстве и Соединенных Штатах Америки, показали, что после вакцинации снижение инфицирования ВПЧ у девочек-подростков и молодых женщин достигает 90%.

Исследования показали, что вакцина против ВПЧ безопасна и эффективна. ВОЗ рекомендует, чтобы все девочки в возрасте 9–14 лет получали 2 дозы вакцины наряду с скринингом на рак шейки матки в более позднем возрасте.

 

У меня еще остались вопросы по вакцинации. Что я должен делать?

Если у вас есть вопросы о вакцинах, обязательно поговорите со своим медицинским работником. Он или она может дать вам научно обоснованный совет о вакцинации для вас и вашей семьи, включая рекомендуемый график вакцинации в вашей стране.

При поиске информации о вакцинах в Интернете обращайтесь только к надежным источникам. Чтобы помочь вам найти их, ВОЗ проверила и «сертифицировала» множество веб-сайтов по всему миру, которые предоставляют только информацию, основанную на надежных научных данных и независимых обзорах ведущих технических экспертов. Все эти веб-сайты являются членами Сети безопасности вакцин.

девочек-шауни среди жителей Оклахомы будут представлены на Таймс-сквер – Shawnee News-Star

Национальное общество людей с синдромом Дауна

НЬЮ-ЙОРК — Тиари Харджо из Шони, Иван Фиш из Саранчовой рощи, Джозайя Керн и Клэр Ньюпорт из Эдмонда, Инди Куикендалл и Келлен Хедлер из Оклахома-Сити, Саттон Шатте из Гатри и Марли Линч из Юкона появятся в ярком свете. огни Бродвея в субботу, 17 сентября, в рамках ежегодной видеопрезентации Национального общества людей с синдромом Дауна (NDSS) на Таймс-сквер.

Одночасовое видео примерно из 500 фотографий включает детей, подростков и взрослых с синдромом Дауна из всех 50 штатов. Эти собирательные образы весьма заметным образом продвигают ценность, признание и включение людей с синдромом Дауна.

Фотографии Тиари Харджо, Ивана Фишера, Джосайи Керна, Инди Куйкендалл, Келлен Хедлер, Саттон Шатте, Клэр Ньюпорт и Марли Линч были отобраны из более чем 2400 заявок на участие в международном конкурсе фотографий NDSS. Их фотографии будут показаны на двух экранах JumboTron в самом сердце Таймс-сквер благодаря поддержке ClearChannel Outdoor.

Два экрана расположены над рестораном Dos Caminos на площади Отца Даффи.

Презентация будет транслироваться в прямом эфире на странице NDSS в Facebook с 917 сентября: 30–10:30 по восточноевропейскому времени.

• Тиари Харджо широко улыбается с желтым бантом в волосах. На фото запечатлена ее милая и счастливая личность с улыбкой, способной осветить любую комнату.

• Ивану Фишу 21 год, он был усыновлен из Украины. На фото он ест мороженое с широкой улыбкой. Причина фотографии мороженого в том, что, находясь в Украине, он почти 18 лет не имел возможности есть мороженое со своей семьей.

• Годовалый Инди Куйкендалл улыбается и носит цветочную повязку на голове. На этой фотографии запечатлен ее прекрасный дух — полный жизни и красок, дарящий радость всем вокруг.

• Келлен Хедлер показана в боксерском костюме, чтобы отпраздновать пятилетнюю борьбу с острым миелоидным лейкозом, пережившую рак, в честь сентября, объявленного Месяцем осведомленности о детском раке.

• Саттон Шатте в модном наряде, который выражает ее индивидуальность и любовь к природе. Ее милая улыбка заразительна.

• Клэр Ньюпорт изображена в розовой пачке с розовыми аксессуарами.

Фотография изображает радость, которую она приносит, и подарок, который она представляет своей семье, которая не может представить жизнь без нее.

• Марли Линч улыбается в своем балетном костюме.

Она любит танцевать, и это делает ее по-настоящему счастливой!

Презентация видео на Таймс-сквер будет сопровождаться нью-йоркской прогулкой друзей в Центральном парке.

Флагманская прогулка друзей проходит в Нью-Йорке с 19 года.95 в рамках Национальной программы Buddy Walk. Мероприятия Buddy Walk проводятся в сотнях городов по всей стране, а также в некоторых странах мира. Для получения дополнительной информации о прогулке друзей в Нью-Йорке 17 сентября или Национальной программе прогулки друзей посетите сайт www.ndss.org.

О NDSS

Национальное общество людей с синдромом Дауна (NDSS) является ведущей правозащитной организацией для всех людей с синдромом Дауна.

NDSS представляет себе мир, в котором все люди с синдромом Дауна имеют возможность улучшить качество своей жизни, реализовать свои жизненные устремления и стать ценными членами гостеприимных сообществ. Основанная в 1979 году, NDSS поддерживает и защищает сообщество людей с синдромом Дауна, сосредоточив внимание на трех ключевых областях программирования: ресурсы и поддержка, политика и защита интересов и взаимодействие с сообществом. В рамках этих основных направлений NDSS участвует в различных мероприятиях, мероприятиях и программах по темам, которые имеют решающее значение для нашего сообщества, таким как защита интересов на федеральном уровне и уровне штата и государственная политика, здоровье и благополучие, образование и занятость. NDSS создает ресурсы для поддержки людей с синдромом Дауна, их семей и лиц, осуществляющих уход, на протяжении всей жизни и проводит мероприятия по повышению осведомленности и взаимодействию по всей стране, включая Национальную программу прогулки друзей, презентацию видео на Таймс-сквер и Нью-Йорк Сити 9.0927
Buddy Walk, гонки на 3.21 во Всемирный день человека с синдромом Дауна, Run for 3.21, DC Golf Outing, ежегодный гала-концерт и аукцион NDSS и различные другие мероприятия. Посетите сайт www.ndss.org для получения дополнительной информации о NDSS.

Ассоциация людей с синдромом Дауна Центральной Оклахомы

Миссия Ассоциации людей с синдромом Дауна Центральной Оклахомы заключается в повышении осведомленности и предоставлении
ресурсов, а также



7
Синдром Дауна. Мы делаем это с помощью различных семейных мероприятий, образовательных семинаров и кампаний по повышению осведомленности общественности. DSACO представляет собой сообщества, в которых каждый, включая людей с ограниченными возможностями, принимается, включается, наделен полномочиями и получает возможность и выбор для создания собственного счастья и пути к успеху. www. dsaco.org

Тиари Телиз Харджо из Шони. Предоставляется

Иван Рыбка. Предоставляется

Клэр Ньюпорт. Предоставляется

Sutton Schatte. Предоставляется

Марли Линч. Предоставляется

Келлен Хедлер. Предоставляется

Джозайя Керн. Прилагается

Инди Куйкендалл. Прилагается

Пчелиные матки и пчелиные яйца: «Heartbreak High»

16 сентября 2022 г.

Телевидение

Пчелиные матки и ешайи: «Школа разбитых сердец»

Автор Тара Кенни

Кадр из фильма «Школа разбитых сердец» . Изображение © Лиза Томасетти / Netflix

Перезапуск подростковой драмы 90-х от Netflix — это свежая и радостная квинтэссенция молодежной культуры Сиднея. y богатые дети в южной Калифорнии и Верхнем Ист-Сайде, с отцами, которые отбывали срок за инсайдерскую торговлю, и мамами, которые пытались затмить своих дочерей на балах дебютанток. Когда я смотрел австралийских подростков по телевизору, это было Home and Away и Neighbours, , которые представляли особый побеленный, пригородный и прибрежный образ жизни, который теперь является синонимом нашей национальной идентичности за границей. Первоначальный сериал Heartbreak High , который транслировался с 1994 по 1999 год, сначала на Network Ten, а затем на ABC, был исключением в изображении мультикультурных учеников и учителей из рабочего и среднего класса в Сиднейской государственной школе. Теперь создатель Ханна Кэрролл Чепмен переосмыслила Heartbreak High 9.0006 как восьмисерийный сериал Netflix с новым поколением персонажей поколения Z и их современными проблемами.

В стиле своих предшественников из подростковых драм, Heartbreak High рассказывает о крепкой дружбе между двумя молодыми женщинами. Харпер (Ашер Ясбинчек) и Амери (Айеша Мэдон) — это дерзкий ответ Австралии на Блэр и Серену из сериала «Сплетница» или Лето и Марисса из OC. Дуэт был лучшими друзьями, пока они вместе не пошли на музыкальный фестиваль, ушли по отдельности после ссоры и вернулись в школу в следующем семестре врагами, а таинственные события, произошедшие между ними, раскрываются по ходу сезона. Разгневанный Харпер переворачивает жизнь Амери, публикуя «карту инцеста» с подробным описанием сексуальных подвигов их сверстников, что приводит к обязательному обучению сексуальной грамотности, которое дети называют «НЕДАЧАМИ». Оттуда шоу показывает внутреннюю борьбу, межличностные драмы и семейную жизнь учеников в классе. Среди выдающихся персонажей — сказочные изгои Даррен (Джеймс Маджус) и Куинни (Хлоя Хейден), Эша с золотым сердцем Кэш (Уилл Макдональд), борец за социальную справедливость Саша (Джемма Чуа-Тран) и новичок в квартале Малакаи (Томас Уэзералл).

Где уместно, используется юмор, чтобы тонально сбалансировать исследования важных вопросов, включая влияние злоупотребления наркотиками на семьи, нейроразнообразие и отношения, а также раздражение родителей из-за изменчивого подхода этих молодых людей к гендеру и сексуальности. В одной из сцен Даррен надевает форму частной школы мальчика, с которым он встречается, и расхаживает по священным коридорам гимназии, на ходу подмигивая потным мальчишкам. Все еще в униформе, он изображает из себя ребенка двух биржевых маклеров, чтобы уговорить его на подработку в закусочной, где запрещено нанимать детей из его собственной, менее богатой школы. Это радостное и веселое представление о динамичной классовой динамике центральной части Сиднея.

Heartbreak High удается запечатлеть молодежь 21-го века, не идя по пути Euphoria , из-за чего создается впечатление, что дети обычно проводят свои дни, ругая как закрытых пап своих друзей, так и различные запрещенные вещества, или перезагрузка Gossip Girl , в котором разные персонажи попадали в среду, в которой они не имели большого смысла. Оригинальный Heartbreak High был известен своими сырыми сюжетными линиями и персонажами-иммигрантами и ЛГБТ, и перезагрузка естественным образом основывается на этом наследии. Представительная комната писателей и решение о том, чтобы персонажей играли актеры, которые разделяют свою нейроразнообразную, исконную и небинарную идентичность, являются ключом к тому, как шоу приземлится. Идентичность естественным образом входит в повествование, но не кажется излишне запутанной. В прошлом персонажи из меньшинств на австралийском телевидении обычно служили помощниками для голубоглазых блондинов. Приятно видеть, как Дасти (Джош Хьюстон) и Амери — два самых популярных и влюбленных в них студента — играют актеры из Южной Азии, хотя это не требует подробного объяснения.

Порой зрители старшего возраста могут с трудом поверить в непредубежденность учеников старшей школы Хартли и глубину их эмоционального понимания. Возможно, предвидя этот скептицизм, сценаристы немного подмигнули аудитории, например, потрясающую остроту: «Меня не волнует, что у вас был секс втроем. Я прочитал « Этическая шлюха », когда мне было шесть лет!» В целом, сериал сопротивляется представлению персонажей как исключительно хороших или плохих на основании их маргинальной идентичности или правильной политики. Например, странная азиатская героиня Саша «действительно чувствует, что меняет мир» своей онлайн-активностью, но может быть зациклена на себе и не может по-настоящему увидеть самых близких ей людей. Это точное изображение смеси страсти и наивности, типичной для подростков.

Heartbreak High разочаровывает лишь несколько пошлых, чрезмерно аккуратных моментов и мыльная игра некоторых старших актеров, которые чувствуют себя более подходящими для Neighbours или Home and Away , чем это престижное предложение.