Інтер єр кімнати малюнок: Малюнки дизайну кімнати для срисовки олівцем
Содержание
Малюнки на стіні в дитячій: 63 фото, ідеї інтер’єру
В сучасних дизайн проектах інтер’єрів квартир та будинків малюнки на стіні в дитячій часте явище. Вони допомагають додати оригінальності та цікавості, можуть бути як невеличким декором, так і важливою частиною цілісності інтер’єру, поєднуючись з меблями та іншими елементами.
Зміст
- 1 Кімната для маленьких дітей
- 2 Малюнки на стінах в дитячій кімнаті для підлітка
- 2.1 Кімната хлопця
- 2.2 Кімната дівчини
- 3 Інші ідеї декору стіни та поради дизайнерів
- 3.1 Карта світу на стіну в дитячу
- 3.2 Світильники
Нижче зібрана добірка фото з різноманітними малюнками, з яких можна черпати ідеї для свого ремонту.
Кімната для маленьких дітей
Якщо задум зробити лише одну акцентну стіну з малюнком, то в такому випадку доцільно використати фотошпалери.
Коли ж потрібно зробити невеликі малюнки в різних місцях кімнати, то без власне, малювання / розпису по стіні не обійтися.
Це може бути дорожче, ніж фотошпалери, але й виглядає зовсім інакше.
Переваги малюнків на стіні перед класичними фотошпалерами – можуть бути будь-якими, а не лише такими, що пропонують виробники шпалер. Крім того, розпис може йти не лише по рівній стіні, а й поверх іншого декору (що видно на трьох фото вище).
Також вам зацікавить:
- Дитяча кімната для двох дітей – дизайн інтер’єру, 103 фото
- Дитяча кімната для дівчинки – 132 фото, ідеї інтер’єру
- Дитяча кімната для хлопчика – дизайн інтер’єру, 126 фото
Для дівчачих дитячих кімнат батьки частіше обирають малюнки квітів, хмаринок, природи, тваринок. В інтер’єри для хлопчиків – малюнки по темі космосу, спорту, коміксів. Однак це стереотипи, притримувати їх не обов’язково.
Створюючи інтер’єр кімнати варто враховувати побажання майбутнього власника чи власниці, це ж правило актуальне для малюнків на стінах. Можливо вона підкаже улюблених персонажів з мультиків, тощо.
На наступних двох зображеннях – фотошпалери на лісову тематику.
Виглядають не нав’язливо, чудово підійдуть для спокійних інтер’єрів.
Фотошпалери на лісову тематика у стриманих кольорах – безпрограшний варіант. Також добре виглядають кульбабки, гори та інші мотиви природи.
Більш яскраві кольори теж мають право втілення, однак з ними треба бути обережними, щоб не зробити інтер’єр надто перевантаженим.
Настінний малюнок в дитячій для хлопчика.Фотошпалери космосу в дитячу – відмінний вибір для дітей різного віку. Такі полотна стануть не лише прикрасою кімнати, а й стимулюватимуть допитливість дитини! На фото вище – шпалери від українського виробника sphinx-print.
Малюнки на стіні в дитячій потребують більш якісної підготовки стіни, ніж під фотошпалери. Однак воно того варте.
Малюнки на стінах в дитячій кімнаті для підлітка
Абстракції – універсальні малюнки на стінах в дитячій кімнаті, які підійдуть в інтер’єри кімнат як для дівчат так і хлопців.
Кімната хлопця
Від обраного малюнку та іншого декору стіни дуже залежить як загалом сприйматиметься інтер’єр.
Приклад тому – наступні два фото.
Малюнки по темі спорту
По темі коміксів
Навіть багатьом дорослим подобаються комікси, що вже говорити про підлітків. Нижче кілька зразків настінних малюнків на тему коміксів і супергероїв.
Кімната дівчини
Інші ідеї декору стіни та поради дизайнерів
Діти ростуть дуже швидко і потреби в меблях змінюються, і їх розміри та кількість. Але це насправді не біда і це не означає, що потрібно кожні півроку переробляти ремонт. Найважливіший принцип – це збереження нейтрального оформлення!
Інтер’єр може бути кольоровим, але бажано має бути максимально без малюнків. Натомість можна використовувати текстури, а в якості декору – окремі предмети.
Карта світу на стіну в дитячу
Чудовий варіант декору стіни – карта світу. Однак не мальована чи у вигляді фотошпалер, а виготовлена з дерева, яка чіпляється на стіну.
Такі карти не просто гарно виглядають, підійдуть в інтер’єр кімнати дитини чи підлітка, а й матимуть корисну функцію.
Яку? Той хто виросте в кімнаті з таким декором точно добре орієнтуватиметься де яка країна знаходиться 🙂
Світильники
Це ще один цікавий варіант декору на стіну. Сьогодні є безліч різноманітних світильників, які покликані слугувати додатковим підсвічуванням і виконувати саме декоративну роль, а не освітлювальну. Вони виглядають ефектно і чудово доповнюють сучасний інтер’єр.
На цьому добірка закінчується, сподіваюся ви знайшли тут цікаві іде того, якими можна зробити малюнки на стіні в дитячій. Коли траплятимуться ще гарні варіанти, додаватиму фото у коментарях нижче.
Урок «Інтер’єр. Моя кімната»
Люботинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4
Зображення інтер’єра за уявою
«Моя кімната»
Підготувала: вчитель образотворчого мистецтва 1 кваліфікаційної категорії
Вакар Тетяна Леонідівна
Люботин
Образотворче мистецтво
Клас: 7
Тема: Зображення інтер’єра за уявою «Моя кімната»
Мета: — закріплювати знання законів перспективного передавання глибини простору;
- поглиблювати знання учнів про фронтальну та кутову перспективу, їх закони та використання;
- надавати відомості про роботу дизайнера інтер’єру, архітектора;
- сприяти формуванню навички передавання простору за допомогою лінійної перспективи;
- розвивати в дітей фантазію, образне, логічне, просторове мислення;
- сприяти формуванню вміння аналізувати;
- розвивати уважність, спостережливість, окомір;
- навчати міркувати;
- виховувати в дітей естетичне сприйняття навколишнього світу,
- стимулювати розвиток допитливості.
Матеріали та інструменти: альбом для малювання, простий і кольорові олівці; гумка; гуаш, акварель; пензлі, ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів, палітра.
Зоровий ряд: стенд з перспективним зображенням інтер’єрів, малюнки вчителя на дошці, учнівська робота «Мій клас»
Основні поняття: «дизайнер інтер’єру»
Тип: комбінований урок.
ХІД УРОКУ
- Організаційний момент
(Привітання. Перевірка готовності учнів до уроку)
Добрий день! Сідайте. Хто відсутній?
- Актуалізація опорних знань і вмінь
Бесіда
Спочатку року ви вчилися як правильно розташовувати предмети на аркуші паперу, визначаючи його пропорції.
- Пригадайте, що таке композиція ( — це правильне розташування предметів на площині аркуша або холсті).
- Який основний закон композиції ви пам’ятаєте? (нічого не можна викинути і нічого неможна добавити)
На протязі декілька уроків ми з вами працювали над перспективою предметів.
- Що таке перспектива? ( — це спосіб зображення об’ємних фігур на площині залежно від змін їхньої величини, чіткості, зумовлений ступенем віддаленості від глядача.)
- З якою перспективою ви знайомі? (з лінійною та повітряною).
- Пригадайте основне правило лінійної перспективи (предмети, що мають однакові розміри, але віддалені від спостерігача на різні відстані, будуть зображені на картині неоднаково. Тобто ті, що розміщені ближче, будуть намальовані більшими, ті, що далі, — меншими).
- Хто з вас пам’ятає основне правило повітряної перспективи? (Чим ближче – тим виразніше, яскравіше, тепліше, чим далі – тим більш розмиті контури, сірі, фіолетові, блакитні відтінки предметів, холодніше.)
- Пригадаймо, яку роль відіграє лінія горизонту і що це таке? ( лінія горизонту – це уявна лінія, яка розміщується на рівні очей).
Зображення змінюється також залежно від розміщення лінії горизонту. Поспостерігаємо, що ми бачимо за вікном свого будинку: ніби на картині, видно будинки, вулицю і небо над ними. Якщо сядемо на стілець, зображення, яке ми побачимо, зміниться: збільшиться площа неба, а поверхні землі стане зовсім «мало». З нашим переміщенням по кімнаті праворуч і ліворуч з поля зору зникатимуть відповідні частини пейзажу і додаватимуться нові. Отже, рисуючи з натури, слід завжди обирати визначене положення, тобто, як говорять професійною мовою, обирати собі
- Що таке інтер’єр? (- це своєрідний «портрет» приміщення. Він потребує точної перспективної побудови. Архітектори – це люди, які проектують будинки, а прикрашають їх дизайнери інтер’єру.
- Що відіграє велику роль для малюнка кімнати? (вибір точки спостереження).
- В якому положенні можна зобразити інтер’єр? (у фронтальному і кутовому положенні).
Пригадаймо, що у фронтальному вигляді одна зі стін кімнати паралельна до площини аркуша, і тоді можливо зобразити три стіни кімнати. Лінії ширини горизонтальна, а висота — вертикальна.
У кутовому вигляді можна побачити дві стіни кімнати, розгорнуті під кутом одна до одної.
Якщо потрібно малювати інтер’єр у кутовому положенні, то проводять вертикальну лінію, яка показує стик двох стін. З нею співпадає наш промінь зору. Вертикалі остаються вертикалями. Вона перетинається лінією горизонту, що розділяє її на два відрізки.
Потім будують перспективу бічних стін, підлоги і стелі, користуючись двома точками сходу, які розташовуються по обидва боки від головної точки спостереження. Ці точки не завжди можна знайти на аркуші, але їхнє положення на лінії горизонту необхідно подумки уявляти під час малювання.
Побудову меблі починаємо від їх слідів на площині підлоги, потім будуємо їх висоту. Меблі частіше зорієнтовані вздовж стін і підкоряються тієї ж схемі, що і приміщення. В інтер’єрі речі розташовані на різних рівнях на значній відстані одна від одної, на горизонтальній площині підлоги і вертикальних поверхнях стін.
III. Вивчення нового матеріалу
Розповідь вчителя
У малюнку фронтального інтер’єру промінь зору перпендикулярний площині однієї зі стін.
У разі фронтального інтер’єру схема перспективних побудов буде дуже простою: лінії ширини і висоти будуть строго вертикальними і горизонтальними, без перспективних скорочень.
Усі паралельні лінії глибини матимуть точку сходу в головній точці.
Предмети меблів зазвичай зорієнтовані уздовж стін і саме тому підпорядковані тій же схемі, що і приміщення.
Під час виконання начерків фрагментів інтер’єру головну увагу слід звертати на ракурси предметів, їх розташування у просторі (перспективу) та їх конструкцію. Найзручніше почати з предмета на ближньому плані, а все інше просто «приліпити» до нього.
Ключом до правильного зображування предметів меблів може бути розуміння, що в основі вони складаються з прямокутних паралелепіпедів або просто «кубиків» різних пропорцій. Зазвичай ми бачимо в кожному «кубику» три поверхні – дві бічні й одну верхню (або одну нижню). Якщо предмет високий (шафа, наприклад), то ми бачимо дві бічні поверхні.
IV.Закріплення вивченого матеріалу
Творче завдання
Слово вчителя
Уявіть себе дизайнерами інтер’єру або архітекторами, які проектують інтер’єри. Намалюйте свою кімнату. Перш ніж розпочати створювати малюнок інтер’єру кімнати, поміркуйте над тим, яким буде ваш інтер’єр – серйозним чи веселим.
Спочатку виконайте замальовки та начерки, начерки замальовують із натури або за уявою. Потім створюють ескіз, що допомагає визначитися з основою композиції, враховує перспективні явища. Якщо положення та розміри всіх об’єктів на ескізі вас улаштовують, можна перенести ескіз на великий аркуш. Велике зображення має відповідати ескізу. Намагайтеся визначити головне у своєму малюнку, змінюючи розмір і положення деталей на альбомному аркуші. Ваш малюнок має передати чарівний світ ваших мрій.
V.Підбиття підсумків
Обговорення учнівських робіт
Під час обговорення виконання учнівських робіт основну увагу слід приділяти фронтальній або кутовій композиції малюнка з урахуванням перспективи, творчому використанню попередніх замальовок.